小学英语话剧剧本
我国现在从小学开始便开设英语课程，是因为英语是最重要的国际语言是不争的事实。然而我国的教育体制决定了我们的教学要面对一个班六七十个学生，学生背景不同，英语能力相差悬殊，在教室中缺乏运用英语的机会，参与课堂活动意愿缺乏，学习情绪低落。新课程标准要求英语课程能“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的语言综合运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神……”。针对课标中的要求，在日常教学过程我一直在寻找达成以上目标的途径和方法。那么，哪种英语活动既有意义又能提高学生的参与感及学习动机呢？我经过不断尝试，认为短剧表演是其中之一。短剧表演因其独特的魅力发挥出了较好的英语教学效果。
1 短剧表演让不同层次的学生都“吃”得好
学生目前所用的教材是外研社《新标准英语》，教材内容都是孩子们身边发生的小故事。在每篇课文突破单词后，采用集体朗读、分组朗读、个人朗读等多种形式熟悉剧本，最终达到耳熟能详的程度。然后根据学生的层次，合理分组，进行角色表演。在这个过程中，能力较强的学生扮演主要角色，并担任小导演，能力稍差的学生可以扮演配角，只要参与其中，敢于开口，就是胜利。如《新标准英语》三年级起点第三册Module 2 Directions Unit 1 Go straight on中就是四个人的对话，能力较强的学生可扮演Sam和指路的老爷爷，能力稍差的学生可扮演Amy和小狗的主人，让不同层次的孩子都在自己原有的程度上得到提高，让学生感受学习英语的兴趣，并培养学生的合作精神，在课堂上再也听不到学生“老师，他不和我一块儿练习”之类的“告状”。而是一个个积极踊跃，乐此不疲。
2 短剧表演，整合了教学内容
如果老师课堂设计只是停留在传授知识，记忆知识上，那学生还是不会交际，不会自由地运用。因此“活”字是英语课堂的精髓，学生会活学活用英语了，这样就激发了他们学习英语的兴趣，帮助他们建立了学习的成就感和自信心，培养了他们的创新精神，学生们会非常喜欢上这充满魅力的英语课。我采用各种短剧表演色彩的游戏活动运用于教学中，让学生带着兴趣、想象和快乐去学习英语，竟起到了不可思议的效果，孩子们就象着了魔法一样，习得英语快而动情。孩子们不仅能专心地投入教学活动，而且他们无穷的智慧竟然折射出灿烂地创新火花。
在讲授《新标准英语》三年级起点第三册Module 3 Unit 2 What are you doing?一节时，我让孩子们分别模仿课文中的5个角色说句子，然后结合生活经验发挥他们的想象力，创造其他情景来使用What are you doing?这个句型，结果有的小组创造性的编出了诸如小Baby找别人玩，大家在忙着做自己的事情，于是小Baby询问What are you doing?恰如其分的用上了这一句型；有的小组编出了老师上课时，有一个孩子睡着了，老师生气的质问What are you doing?在其它孩子的小声“打电话”中，运用了I’m playing basketball,I’m writing a letter等等内容，不仅增添了戏剧效果，而且巩固了知识，整合了知识点，让全班学生更为之crazy。
3 短剧表演，增强了学生的跨文化意识
语言是文化的载体，文化是语言形式所负荷的内容，两者密切相联。因此，英语学科更应担负起培养学生跨文化意识的重任。英语教师在教学过程中，除了完成必要的语言知识的讲解外，还应向学生展示英语国家的文化风貌，揭示与之相关的思维方法与价值观念，提高学生对异域文化的了解。通过短剧表演来学外语就可以让学生在学习语言知识的同时，学习到国外的文化。学生在学习、表演国外短剧的同时，能深刻地、真实地体会中西方的文化异同，这是仅仅通过句型操练无法学到的。比如说“Thank you.”一词，小学生往往只知道它等同于中文“谢谢”，但在表演了短剧《小红帽》中狼对小红帽说“You are so beautiful.”，斯文的小红帽大方地说“Thank you.”，学生表演之后了解了西方人对别人的赞美往往采取坦然接受的态度。这样，学生真正体会了“Thank you.”的文化内涵。学生在学到英语国家的语言后，才有可能深刻理解英语国家的语言，才能更好的掌握所学的知识。
4 短剧表演，培养了学生健康的个性
一般来说，在学习英语时，性格活泼、自信心强的学生往往学得快、学得好。在小学生刚开始接触英语时，绝大部分学生属于这种性格类型，但随着英语难度的加深以及传统教育方式的约束，到了中、高年级，小学生这种可贵的品性往往为自信心不足、拘束所代替，要保持儿童活泼自信的品格，就要改变一些不适合儿童年龄特征的教学方法及观念，尽可能让儿童在玩中学。短剧表演需要孩子耳、口、手、脚参与，穿插跳、唱、说等多样形式，非常符合儿童爱玩好动的心理。孩子们可以根据自己对角色的理解大声地“叫”英语或小声地说英语，没有太多的规矩局限。
对于性格内向、自卑的学生来说，开口说英语比说母语更为困难，这部分学生往往在英语课堂上保持沉默，有时回答教师的提问也由于太紧张而无法开口。而短剧表演所营造出来的轻松愉快的气氛会在不同程度上舒缓他们的紧张感，使他们觉得“只是玩玩”而有所松弛，再加上他们可以根据现有的英语水平对角色进行选择，表演时身边又有小伙伴共同合作而减少孤立感，就能在一定程度上克服性格上的弱点发挥良好水平。
通过近一个学期在课堂上英语短剧表演的实践，我获益匪浅。提高学生的英语能力，体察学生的心理需要，设计每个学生均可参与的活动，英语短剧无疑是一个很好的形式。
参考文献
小学生英语话剧剧本
第一幕
【预设情景】铃声响起。课外活动时间舞台上约有是十学生，都各自背着书包，自由无序的散步，做慢慢回家状态。
舞台中间至后面，有两个女同学在跳皮筋，两个男同学在打羽毛球，另有一个三人小组还在舞台一个角落扮演拖堂补课状，教师学生皆用哑语动作。
【道具】橡皮筋一条；羽毛球、拍一对；课桌一个；硬纸壳做的假黑板一块；黑板擦，粉笔，教鞭一支；硬纸箱裱糊成的假游戏机两台
【演员人数】9人
【主角】男同学甲、乙；【配角】两个女同学跳皮筋；两个男同学打羽毛球；三个同学在听一个老师上拖堂课。共7人。
甲乙两个同学【主演】在”操场上“相遇。
甲：老师们，同学们，大家好！首先让我怀着悲痛的心情告诉大家：我们班今天下午那最后一节课很重要，老师不辞幸苦，教给我许多知识做人的奥妙，我两眼直直看着黑板，丝毫不敢往窗外瞧瞧，累得我屁股受不了，右手写字起水泡。
乙：是吗？那我们找个办法来调节调节紧张的大脑。
甲：这就对了――我们来一个文字游戏？
乙：说说看――什么文字游戏？
甲：倒顺词――倒是颠倒的”倒“,顺是顺利的”顺“,词，就是词语的”词“――”倒顺词“
乙：哦，听起来挺新鲜好玩的。
甲：就是把一个词语颠倒过来念，变成另一个词语。
乙：哦，我明白了――开始吧！
甲：黄金是金黄的。
乙：白银是银白的。
甲：【夸奖状】小样儿，你对答得不错！
乙：那当然啦，我是谁啊！实话告诉你，我们班叫我是”聪明的一休“【唱跳】：咯的咯地咯地咯地……
甲：你真是我的乖女儿！
乙：这算什么，猪有一窝儿女！
甲：你想反败为胜？没门儿！我就不信赢不了你――再来：
我养蜜蜂酿蜂蜜。
乙：我为奶牛挤牛奶。
甲：我拉牲畜去犁田。
乙：拉你去挣钱。
甲：你就是我。
乙：我就是你。
甲：你就是牲畜。
乙：就是你。【观众大笑】
甲：你损人利己。
乙：你利己损人。【广众笑】
甲；停停，我们两是没水米汤来洗脸。
乙：不错，我们两是稀里糊涂不要脸。
甲：算了，不说了，我们两真是旗鼓相当！
乙：拉倒，甭提了，我们俩真是废品窝囊！
甲：我这叫自我批评。
乙：我这叫批评自我。
甲：除了自我批评，我们还应该自信。
乙：对，尤其是我们中学生，自信心很重要。
甲：没错，对待生活和学习要自信――自信是激励前进的拖拉机。
乙：哪能像你这样比喻的――应该叫”自信是前进的动力“.
甲：自信的人不怕失败――”失败是成功家妈。“
乙：【纠正状】又错了，应该叫”失败是成功之母。“
甲；管他是”妈“还是”母“,反正都是女的，反正我就不怕失败。比如说上次语文考试我没及格，下一次一定要及格！
乙：我不信。
甲：不信咱就骑驴看唱本：走着瞧，打赌。
乙：赌什么？
甲：下次考试我要是得第一，那你就是大”大洋芋“.
乙：那要是分数还落伍？
甲：那你就是米老鼠！
乙：怎么老是我站下风？！
甲：好啦，别吹了――我家到了，我要回家吃饭，今晚还要上晚自习，再见！【两人分手，刚要走，课外活动时间结束，钟声响起，拖堂的课”才下课】
第二幕
场景一操场至放学路上
丙：【高兴轻松状】哦，哦，终于出来喽，终于出来喽！
甲乙【刚要退台“回家”,忽然听到丙的欢叫声，停下脚步】
甲：是谁在叫喊，那么难听！走，【约乙一起，做诧异状】我们看看去！
丙：哦，哦，终于出来喽，终于出来喽！
乙：【走到丙面前，诧异地】你说什么？“终于逃出来？你被抓啦？”
丙：你才被抓呢！
甲：要不就是被蹲_了！
丙：你才蹲_呢！
乙：【对丙说】看你这模样就不是爱学习的家伙！
丙：【委屈地】哎呀，我都快累死了，你们俩还拿我寻开心。一点都没有同情心。是这样，我们政治老师上课爱拖堂，他翻来覆去的教我们“世界是变化发展的，可是我的脑呆一点都不发展。还没下课，我的心思早就飞到网吧里去了。”
甲乙：【都捂嘴暗中嘲笑丙】
丙：【邀约甲乙】走，陪我去泡网吧【边说边做在键盘上打游戏的声音动作】
甲：你们去吧，我不去，我昨天语文测验没有及格，我把说我是“二百五”.
丙：【强求乙】那你和我去！
乙:【犹豫后】行，走就走，不该出手也出手，不该出走也出走。
乙丙：【高兴地唱】GO!GO!GO!嘞啊，嘞啊，嘞哦……
场景二某网吧，取名“极速二流”网吧
乙丙两人一起来到“网吧”门口
老板：【热情地】两位同学……你们好！欢迎欢迎！【面向观众，得意地，小声地说】嘻嘻！生意就要来了！
乙丙：【异口同声地】干嘛？
老板：没什么，你们有身份证吗？
乙丙：【装诧异，装糊涂】身份证！【实则没有，但假装各自摸摸衣服口袋等，搜索身份证】
老板：【牵强地，像念绕口令】如果你们有，就得拿出来给我看；你们不拿出来给我看，我怎么知道你们有！你们倒地有没有，别给我装糊涂狗；你们把身份证拿出手，我才知道你们有；没有你们赶快走，让警察发现我就倒霉喽。
乙丙：【还在各自摸衣袋找身份证，耳语，说悄悄话】
老板：你们快一点，别耽搁我的时间，该出手时就出手！不过，你们既然来到这门口，那就证明你们有；不过实在没有，你们就悄悄往里走，我站在门边当看守――进去吧！
乙：【要呕吐状】哇，哇……【丙诧异，给乙抚胸捶背】
老板：这个同学，你怎么啦？不舒服？要不要我喊120救护车？
乙：不用了，我没事。
老板：没事你怎么要呕吐？
乙：你刚才说话来嗦，所以我听了才想要呕吐
老板：嗨！我以为你独子痛了。原来是心动了！那就赶快进去……
场景三网吧里情景：乙丙连个学生在网吧里玩游戏状，激烈拼搏CS
乙丙两同学：GO! GO! GO……
乙：土匪都是AK47,钻下水道真能得第一。冲啊，咚咚咚咚……【口技摸声】
丙：不来三！土匪三把机枪阻挡，阻挡，哒哒，哒哒哒哒……快拉吊桥，吊桥！
乙：闪电丢呀！咚，咚咚……【口技摸声】
丙：C4埋好了吗？兄弟们！冲进A区，冲啊……
乙：当心，警察在后面暴头
丙：不要害怕，我已经把他狙掉了！
乙：两个人从正门冲，MP4重中门出来！
丙：谁买了见到啦？――噢！B31好像丢掉了！
乙：拣把MP5冲出去呀！
丙：Bachine先冲出去吓吓你啦！
乙：The terros win!
场景4稽查队队长来到网吧里检查
老板：哎哟！稽查队大队长！什么风把你给吹来了？好久不见面，来来来，这边坐一会儿。我给你沏杯茶
乙丙两同学躲在“电脑桌子”下，老板示意躲好，别说话……嘘，嘘嘘……
大队长：不必了，例行公事。
老板：不要紧，你先喝杯茶――上班尽喝茶，赛过癞蛤蟆，再来抽支烟，就像活神仙！
大队长：你说什么？我是癞蛤蟆？看我揍你一顿！【抡起拳头要打状】
老板：不不不，我是说，我是癞蛤蟆，最害怕警察；你是活神仙，办事不疯癫！
大队长：什么？！你又说我办事疯癫？！你骨头痒了吗？
老板：哪里哪里！我是说我的网吧里绝对没有未成年人顾客――我很遵守规矩的。生意一般一般，排名世界第三；生意哄哄火火，就怕你来嗦
大队长：你少来这一套！我看你狗嘴真是长出象牙了――快说，你网吧里有没有中小学生。
老边：没有没有，我的网吧里来的尽是中老年人和大学生――你想来还不配呢！
大队长：噢！你什么时候变得这么本分？！――怪不得天要下雨了！【讽刺地】不行，让我来检查一下。
【大队长开始检查，老板跟着，心虚，东张西望，遮遮掩掩。两个学生网迷依然躲藏在桌子底下。突然，大队长发现了两个学生。】
大队长：【对学生】你们两个几岁？
学生乙和丙：【害怕地，异口同声】我们两个一起谁，团结互助背靠背
大队长：什么一起睡，背靠背？！我问你们有好多年龄？给我老实一点！
老板：这个18岁，这个80岁――不，讲错了。这一个岁。
大队长：没你的事，我不问你。
乙：哎呦，我要上厕所【借口躲到厕所里乔装打扮成中年人模样，声音变粗】
大队长：那你去上厕所吧，快去快回，别逃跑啊！【乙上“厕所”,趁机打扮成老太婆的样子】你呢？【转身问丙】有好多岁了？
丙：报告大队长，我今年四十岁了。【老板在旁边竖起大拇指，夸学生配合得好，得意地】
大队长：四十岁？！皮肤怎么还这么白啊？
丙：我保养得好！你没听说过，()男人四十一枝花？
大队长：还好意思说自己是一枝花？！看你这细皮嫩脸的，倒是像豆腐花【观众笑】老板：这是怎回事？
【乙已妆扮成老太婆，从旁边步态佝偻的走过来，走到台子中间】
乙：【模仿老太太的声音】大队长，我说你不信，我这个老太婆也爱上网呢！我今年快有80岁了。【观众笑】
老板：就是，【指着乙说】我这位网虫是有80岁了！
大队长：别装蒜啦。你瞒不过我的眼睛的，【说着就把乙身上的外衣脱下，乙着慌，又无可奈何地】
老板：【着急无奈地】看来是要原形毕露了，真没办法！
大队长：【严厉地，咄咄逼人】老板，快说，这两个学生是怎么回事？
老板：【支支吾吾地】他们啊，嗯，他们……嗯……唉，你们两是怎么混进我的“革命队伍”里来的？
乙：我们本来是碰碰运气，是老板让我们进来的。
丙：对，就是他把我们骗进来的。
老板：你们两个毛孩还冤枉我，是你们自己想进来的。【说不过就想哭状】唉，我真冤枉！
大队长：【对老板说】老板，你别给我装糊涂！你是怎么执行新颁布的《未成年人保护法》的？看你是初恋。讲错了，念你是初犯，罚款5000元！
老板：是是，要钱没有，要命有一条。我该死，我没有认识到要保护未成年人，我只顾保护我自己，我太自私了【自责地】，大家别像我学习啊
乙：【耳语后】三十六计走为上计，走，我们还是赶快遛了吧！
丙：我轻轻地走了，正如我轻轻地来；我挥一挥衣袖，不带走鼠标的精彩！【想要走】
大队长：哎，你们两个小鬼，快回来，跟我走！【跑过去抓】
丙和乙；去哪里？【唱】跟你走吧，现在就出发！大队长，我们去哪里？
大队长：你们两个学生和老板，去派出所拘留15天。先给大家承认错误！
【合念，像读快板状】
乙：各位同学听我言
丙：大家都来听我劝
队长：只要你是未成年
老板：别泡网吧浪费钱
【合】：
上网成瘾像中毒
神魂颠倒有危险
青春学业要争先
爹娘祖宗不丢脸
【向观众敬礼致意，退场】
小学英语小话剧剧本
小学生环保小品剧本（一）
时间：阳光明媚的星期天早晨
地点：鸟语花香的动物王国
人物：Little Duck,Mr. Cat,Mr. Rat,Mr. Dog
旁白：Little Duck要去看望外婆。一路上他又唱又跳，兴奋极了。在小河边，他碰到了Mr Cat.
Duck:（很好奇）Hello,Mr. 're you doing ?
Cat:（急得抓耳挠腮）Hello,Little Duck .There's a big fish in the river .I'm hungry ,but I can't get it .
Duck:Don't worry .Let me help you .
（Little Duck跳进水里，一会儿就帮Mr. Cat抓到了鱼。）
Duck:Here is the fish for you ,Mr. Cat .Have a good meal .
Cat:Thank you ,Little Duck .You are so kind .
Duck:That's all right ,Mr. Cat .I must go now .I'm going to my grandmother's home .Bye-bye!
Cat:Bye-bye!
（Little Duck继续赶路。忽然他看到Mr. Rat躺在草地上，连忙跑过去。）
Rat:（躺在草地上）Oh,Little run too fast and my leg is can't stand up and I can't walk.
Duck:Don't worry .Let me help you .
（Little Duck拿出一条手帕帮Mr. Rat包扎好伤口，然后扶着她回家。）
Duck:Don't worry ,Mr. Ra 'll get well soon .
Rat:Yes,I you ,Little Duck .It's kind of you .
Duck:Not at all ,Mr. I must go 'm going to my grandmother's !
Rat:Good-bye!
（Little Duck唱着歌又开始上路了，走着走着，他看到Mr. Dog坐在家门口，看上去非常着急。）
Duck:Good morning ,Mr. Dog .You look worried .What can I do for you ?
Dog:Oh,good morning ,Little Duck .I got a letter for my friend,Mr. Cock .But I can't read and I don't know what he wants me to do .
Duck:Don't worry ,Mr. Dog .Let me help you .
（Mr. Dog笑呵呵地把信递给Little Duck,Little Duck很仔细地将信的内容读给Mr. Dog听。）
Dog:（满足地笑）Thank you ,Little Duck .It's really very kind of you .
Duck:You're welcome ,Mr. Dog .（抬头看看挂在半空中的太阳）But I must go now .I'm going to see my grandmother .
Dog:（摸摸Little Duck的头）Don't worry ,Little Duck .Let me send you to your grandmother's home .
Duck:Thank you ,Mr. Dog .
（Mr. Dog驮着Little Duck一路欢歌笑语向外婆家跑去……）
小学英语情景剧剧本
主要内容是关于应该如何面试的`话题，面试时注意的衣着、语言等等
Wu yi-chun: a girl who has an interview
Wang: an employer
Ma: Yi-chun’s friend
Wu: Yi-chun’s friend
He: a sissy guy, Yi-chun’s friend
SCENE I
(Ma, Wu, and He are chatting. Yi-chun comes in with a book.)
Ma: Have you seen Yi-chun recently?
Wu: No, she hasn’t called me for days.
He: Hey, look! There she is. Hi, Yi-chun.
Ma: Long time no see, stranger. What have you been doing recently?
Yi-chun: Hi, guys. I’ve been busy preparing for an interview. I wants to get a job from a company.
Wu: What are you reading?
Yi-chun: A book about what to do at interviews.
He: It’s no use reading books about interviews. I know all the tips. I can help you.
Ma: I can help, too.
Wu: Me, too.
Yi-chun: (happy) Really? (accepts their offer) OK. Thank you. But how can you help me?
He: (to Yi-chun) Don’t worry. You’ll see. (to Ma and Wu) Let’s start working, guys.
(Ma and Wu go to get a chair and clothes and come back with them.)
He: Come here. Sit down. (Yi-chun goes over and sits down.)
(He, Ma and Wu start to teach Yi-chun about interviews.)
He: First, what do you think about your hair?
Yi-chun: Not bad. It’s always like that.
He: Not bad? You must be kidding. Now I have something for you. You’ll like it.
Yi-chun: Oh?
(Ma brings an invisible wig.)
He: (to Yi-chun) See?
Yi-chun: But I don’t see anything!
He: Oh, you don’t see it? Let me show you. Look. It looks so smooth and feels so silky! It’ll always stay the same. You don’t have to worry how to maintain it.
Yi-chun: Really?
He: Yeah! Isn’t it cool? Try it on! (gives her the wig)
Yi-chun: (puts it on) Yeah, it’s so special!! I love it!
He: Now let’s talk about your clothes. Has anybody ever criticized the way you dress?
Yi-chun: No. That bad, heng?
He: Don’t worry. I can help you. (shows her a white robe)
Yi-chun: Wow! What a great robe! (puts it on)
He: Ha ha ha! I’m the best designer in the world, so the clothes I chose must be the most beautiful in the world! OK. Now you look perfect for your interview.
Yi-chun: Thank you. You’re so talented. I’m full of confidence now. I’m ready!
(Ma and Wu start to teach Yi-chun about what to do at the interview.)
Wu: Now let us teach you what to do at the interview. First, you have to knock on the door before you enter the office. Don’t go in until the interviewer says “Yes”.
Yi-chun: That’s easy.
Ma: After you go into the office, you bow about 30 degrees and then tell him your purpose of being there clearly.
Yi-chun: Clearly.
He: When you sit on your seat, you should straighten your back and smile. The most important thing is that you must look at the interviewer’s eyes.
Yi-chun: Don’t I usually do that?
Ma: When talking to the interviewer, you should be clear and never be ambiguous.
Yi-chun: Right! Clarity is very important.
Wu: If he asks you about your marital status, you should say “No.” They think being single is good for the company.
Yi-chun: Yes, sir!
Ma: When he asks you what you like to do at leisure time, you just answer you like to read or climb mountains.
Yi-chun: Why? I’m not interested in reading or mountain climbing!
Wu: They think….
Wu and Yi-chun: That’s good for the company.
Wu: You got it!
Yi-chun: Thank you.
Wu: Do you understand these things we told you?
Yi-chun: Hmm hmm.
Wu: Follow these tips and the job is yours.
Yi-chun: Oh! Thank you very much! You’re great help! I’ll call you all after the interview.
Ma: Good luck!
SCENE II
(Wang Yu-hsien is sitting on a chair, practicing swinging a table tennis racket. Yi-chun knocks on the door.)
Yi-chun: Excuse me. Can I come in?
Wang: Sure. Come in.
Yi-chun: Thank you.
Wang: Are you Ms. Wu Yi-chun?
Yi-chun: (sneezes) Yes.
Wang: Sit down. (Yi-chun sits down.) How old are you?
Yi-chun: I’m 25 years old.
Wang: Oh. Pretty young.
Wang: Are you married?
Yi-chun: No.
Wang: How many children do you have?
Yi-chun: None, of course! I haven’t gotten married, so I can’t have any children!
Wang: A good thought.
Yi-chun: Excuse me. I haven’t eaten breakfast yet. Do you mind if I eat? (shows Wang some cookies.)
Wang: No, go ahead. When I was young, I used to listen to the radio, waiting for my favorite songs to come on air. At this time, my mother usually gave me this kind of cookies.
英语话剧十篇
情景剧剧本
乡下人（情景小品）
主持人：大家都明白，自改革开放以来，农村的形势喜人，农民的生活富裕，尤其到城里打工的人也越来越多了。不少人进城后，各显神通，几年就发了，住别墅，坐轿车，吃喝嫖赌抽，样样学会，有的甚至忘了本，变得六亲不认。我这可不是危言耸听，事实就摆在眼前。瞧，下面这一家子！
包黑子：（戴着墨镜手捏公文包）过去鄙人也是土生土长的农民，整天是田里走，垄里爬，脑袋顶着高粱花，三餐吃红薯，偶尔配点豆腐渣，浑身汗臭味，时不时地得挨老婆骂，天天生闷气，无奈才卷着行李卷，到外地闯天下。现如今，俺是穿名牌，吃龙虾，住洋楼，抽中华，身边傍小秘，该有多潇洒！腰袋鼓鼓的，脖上领带扎，咱是想干啥就干啥。（哈哈）人家都唤我“包黑子”，可我好歹也算是个“慈善家”。有钱咱就赚，不然才是个大傻瓜！这不，家乡走一趟，厚着脸皮见村长，有个工程想搞定它。（向车内）宝贝，待在车里你别动，否则就会搞砸啦！
村长：（兴匆匆地）我有个小舅子，突然打电话，邀我村头见，说有要事拉！说真的，这小子出去几年包点工程，赚点钱，没想到越干越大发，当上了一家公司董事长，坐上汗马。人是出息啦，观念也在起变化。这小子好长时间没有回家了，二位老人天天念叨，夫妻俩关系紧张，咋撮合也不顶用，气得俺老丈人大病了一场。要我说呀，就是钱烧的！但是清官难断家务事，我个做姐夫的能说个啥？咳，任他去吧！
包黑子：姐夫，几年不见还是那么精神呀！（摘下墨镜）
村长：你小子行啊，怎样不回家说，非得到外面来呀？
包黑子：我怎样回家？谁瞅我都不顺眼，尤其是老爹，还不打断我的腿？（嘿嘿）
村长：（瞄一眼车内）里边那个小妞是谁？
包黑子：（支支吾吾）那是我的――我的贴身秘书！
村长：上坟烧报纸，你糊弄谁呀？
包黑子：我说姐夫，你就别拿我开涮了！此刻哪个有身份的不是这样，在城里我还算好的呢！
村长：那总也得看看两位老人吧？
包黑子：是是是！等我把事办了必须去。
村长：快说什么事？我可没空儿陪着你！
包黑子：姐夫，这件事还非得你帮忙不可！
村长：你小子有屁快放！
包黑子：听说咱村东头那几十亩地不是被京城来的大老板买下了嘛，说要建什么酒厂，这个工程正要招标呢，是不是有这回事？
村长：有啊，小子消息还蛮灵通的嘛！说，你小子咋明白的？莫非是――
包黑子：哎呀，你就甭管我咋明白的，总之肥水不流外人田嘛！
村长；可已有几家工程队抢这活儿呢！你小子突然插一杠子，让我咋办？
包黑子：嘿嘿，我说姐夫呀，这还不好办，谁给钱多就给谁呗！
村长：那总得投标吧？
包黑子：此刻你是庄主，再说那个大老板又是你的老同学，这事儿保定能摆平！
村长：你就别唱高调了，给个痛快话，搞定后打算咋办？
包黑子：我的姐夫呀，我的村长大人，这但是个大工程，赢利分红，咱们三七分成！
村长：谁七？
包黑子：当然是俺七喽！我的姐夫，你但是一个人，我呢，还得养活一群人哩！
村长：你小子说话真是臀部挂暖壶――
包黑子：怎样讲？
村长：有必须水平呗！
包黑子：听姐夫这么说我就放心了。此刻我代表“天和工程队”全体员工聊表一点儿心意，（从包里取出一张支票）请您笑纳！
村长：（看了一眼）你小子出手还算大方嘛！好吧，我必须替你搞定，你回去等消息吧！
包黑子：好嘞！（欲走）
村长：别忘了回家看看！
包黑子：是！（寻思着）我才不那么傻呢，俺得给他个鞋底子抹油――蔫遛！（欲下）
祥叔：（扛着锄头，上）村长正忙着呢？
村长：祥叔，又下地啦？
祥叔：恩那。这位是谁呀，穿的这么阔气？
村长：您没看出来？
祥叔：（定睛）瞧我这记性，这不是咱村的黑子嘛？！
包黑子：（热情地打招呼）祥叔，我是黑子。您老身子骨还是那么硬朗！
祥叔：哈哈，像俺这样的老农，整天风吹日晒，在田间劳作，咋会不硬朗。黑子呀，几年不见，听说在外面发了？
村长：这小子混的是不错！
祥叔：我说呢，有了钱就忘了爹娘，连老婆孩子也不管了啦？
包黑子：我的好祥叔，咋能这样说呢，我每年都给他们寄钱呀！再说公务繁忙，实在不能脱身呀！
祥叔：此刻的年轻人都这样，好了疮疤忘了疼。你的妻子多贤惠，多勤快，村里都出了名的孝顺，还老跟她怄气，不就应呀！
村长：谁说不是呢！
祥叔：你小子不该这样，我说黑子！
包黑子：祥叔，不是我不理她，是她王八吃秤砣铁了心，老跟我闹哄，你让我咋回家？！
祥叔：小子G，那你总得回家望望你的父母吧？
包黑子：祥叔，要不是看见了您老，我都已经到家了。嘿嘿。
祥叔：别跟我油里花哨的啦，我走啦！（下）
村长：N，这回你小子就看着办吧！
包黑子：（贴耳边，小声的）姐夫放心，这天我是真没空儿，改天必须回家。拜拜！（欲朝停车方向走去）
黑子爹：（急匆匆地）黑子，你站住！怎样又想溜啊，你个犊子玩艺儿？！
包黑子：（恐惧）吗呀，爹你咋来了？
黑子爹：这天你非得回家一趟不可，不然我就不认你这个儿子啦！
村长：爹，黑子谈完正事，说了必须回家。
包黑子：老爹您别生气，有话慢慢说嘛。
黑子爹：（喘着粗气）你小子出息啦，翅膀硬了，不听爹的话啦是不？
包黑子：哪能呢，爹！对了，你咋明白我来啦？
黑子爹：要想人不知，除非己莫为。
包黑子：必须是我姐告的密！
黑子爹：黑子呀，为什么不回家说事儿，偏偏像猫一样躲在那里说？
包黑子：爹，我跟姐夫说这儿事，不想让任何人明白！
黑子爹：（生气）好啊，连你爹都糊弄啊！听说车里还坐着一个人呢，是不是？
包黑子：谁又跟您乱嚼舌头啦？村里人咋都这样――
黑子爹：你甭管谁啦，有没有吧？
包黑子：那是我的.同事！
黑子爹：还撒谎啊，看我不打你这个不孝子！（举拳)
村长：爹，您老别生气，有话慢慢说嘛！（拉开）
包黑子：爹呀，看您气的，总的给我点面子吧！
黑子爹：给你面子，你也四十好几的人了，怎样不想想，你这么做让我的老脸上哪儿放？
包黑子：爹，不是我说您，您老也太封建啦！现代社会哪个有地位的不是拈花惹草、花天酒地的，像我这样的算是好的呢！
黑子爹：小子，你明白咱村里人都咋说你嘛，陈世美、负心汉，花花公子、有人养没人教的，一串一串地直往我耳朵里灌，这儿不难听吗？
包黑子：老爹，你老管别人说啥干嘛，你儿子是那种人吗？再说，这几年我也不是不顾家，为家乡也做了不少善事，至于我的婚姻问题干别人屁事儿！
黑子爹：爹明白你是个孝子，但这几年我跟你娘啊，多亏你媳妇在家照顾了，她一个女人家，忙里忙外可不容易呀！咱不能昧着良心不理不睬的，明白吗？
村长：爹说得对，做人得讲原则。不是有那么一句吗，在外彩旗飘飘，在家红旗不倒，那才叫真正男子汉！
包黑子：你们说得都对，十年修得同船渡，百年修得共枕眠，这个道理我懂，更何况我也不是冷血动物！
黑子爹：你就别磨叽啦，赶快把车开过来，咱们一齐回家！
包黑子：（慌）爹您急什么，还是您老先回去，一会儿我就到家。
村长：（打圆场）是啊，是啊，您老先回去吧，黑子必须回家！
黑子爹：那好，我就相信你一次！（欲下）
小花：（急上）爹――
包黑子：（惊愕）小花，你咋来了？
小花：（哭）你看，我妈跟车上坐着的阿姨正干仗呢！
包黑子：你妈咋明白的？
小花：爹，此刻庄里哄哄的可热闹了。
包黑子：坏事啦，看看去！
黑子爹：（捶胸顿足）真是造孽呦！
村长：（吃惊地）瞧，她们来了！（两个女人同时上）
宝贝：（奶声奶气地）董事长，大姐她误会我了――
黑子爹：你――你是干啥子的？
宝贝：大叔，我是陪董事长一齐来谈工作的！
包黑子：对对对，是谈工作的！
小花妈：（愤怒）你个没心肝地男人，到此刻还为她辩护，谈工作猫在车里干嘛？有什么见不得人的事吧？
宝贝：大姐，董事长说这回是跟姐夫谈工作，不用我出面啦，所以――
村长：我说弟媳呀，来到咱这儿就是客，我看就别跟他较真啦！
小花妈：姐夫，你――
村长：你就应大度些，给黑子点儿面子嘛！不然的话，你们俩越闹越大火，全村的人都会出来看热闹的！
黑子爹：小花妈，你姐夫说的对，咱不能让人家看笑话，咱回家唠去好不好？
包黑子：（哄）我说老婆呀，如果你从前多给我点好脸，我能这样吗？再说啦，我跟她咋说也只是工作关系，说破天也没有咱俩近哪！
小花：（哭着恳求）妈，你就少说一句吧！
小花妈：包黑子，你给我听好，要不是看在咱女儿的分上，这天我是不会原谅你的！
宝贝：我的好大姐，这就对了。我们董事长在外面从不拈花惹草，像我这样柔弱的女子也只配给董事长端杯茶、倒个水，白天递个文件，晚上就跑跑腿。偶尔也跟董事长扯点闲篇儿，嗑点瓜子儿，撞出火花时俺的青春也就任他销魂儿，别的还真没啥！
小花妈：怎样为了他，你都献出青春啦？
宝贝：大姐，您还不了解我们董事长，平素不健谈，做起事来就如同猛虎上山，谁能拦得住？再则说，这几年为了公司赚大钱，也不知吃了多少苦，流了多少汗，一旦遇到点儿烦心事儿，除了我还有谁肯陪他身边，任他摆布任他玩儿？
小花妈：这么说我得感激你喽，嗯？
宝贝：说真的，为了董事长，我差点儿都搭上了小命呢！
小花妈：怎样，你还救过他命？
宝贝：不信，你问问他！
包黑子：是真的。有天晚上，我遭到歹徒拦路抢劫，被打得头破血流，之后就昏倒啦，人事不知。多亏了这位小妹及时发现并把我送进医院，否则我的小命也就交待啦。之后她又遭到人家报复，差点儿丧命。为了这份情，我才对她情意缠绵，百般信赖，让她留在我身边工作。
黑子爹：瞧瞧，小花妈，人家但是黄花大闺女，对你丈夫有情有义，咱可不能冤枉好人呦！
小花妈：爹――
宝贝：（凑上前）大姐，人世间没有无缘无故的恨，也没有无缘无故的爱。人活着就这短暂的几十年，谁不珍惜自己的青春，谁不懂得爱，那才叫枉活一世，二傻不尖！
包黑子：（动情地）从前我也是个庄稼汉，根本不懂得什么是爱，遇到了这位好心的妹妹，才如梦初醒，晓得对恩人如何回报，对心上人如何关爱！老婆呀，这几年我也对得起你们娘俩，咱也不缺这少那，小日子过得不赖，村里人不敢小看。唯一愧得慌的是咱聚少离多，缺少点年轻时的浪漫！只要你能让我过这天这一关，我对天发誓，从今以后，对你绝无二心，永远恩恩爱爱！
村长：我说弟媳呀，你的丈夫已向你如实的坦白，真诚地道歉。我看你就高抬贵手，帮他过了这一关。你还能多一个帮手，何乐而不为呢？
黑子爹：是啊是啊，你姐夫说的对。熟话说，家丑不可外扬嘛。
小花：妈妈，我听爹爹这么一说，真的好感人呦！你就别坚持了行不行呀，我求求你了！
小花妈：怎样，你们都开始责怪起我啦，难道是我错了不成？你们――
小花：妈，从此爸爸多个爱人，你多个妹妹，我多个小妈，该有多好啊！
黑子爹：老婆呀，谁也没有责怪你的意思，大家都是为了你好，都是为了这个家！（恳求）一切都是我的错，既然生米做成了熟饭，你让我咋办呢，你就饶我一次吧，行不？
小花妈：好你个该天杀的！想当初，你也是个守本分老实巴交的人，现如今竟变得神不可测，油腔滑调，遇上你算我倒了八辈子霉。咳！
宝贝：（上前握手噙着泪花）我的好大姐，谢谢您！你不但救了我们董事长，还救了我呀，因为我已经怀上了包家的种！
小花妈：（惊愕）什么，什么，你咋不早说呢！我的妹妹，我的好妹妹！
宝贝：(哭着）姐姐――（拥抱在一齐）
村长：看来弟媳已原谅了我的小舅子，也算开明大度，功德无量啊！那好，这天我们一家人就一齐吃个团圆饭，庆祝庆祝去！
黑子爹：好啊，好啊，从此俺老包家人丁兴旺，万事亨通啊！
小花：祝愿我爹我娘还有阿姨和睦相处，吉祥如意！
包黑子；看来，只要每个人都阳光一些，我们的生活就会充满阳光，只要每个人都坦诚相待，我们的家庭就会幸福快乐，我们的社会也就安定和谐。说真的，我该知足了，一个乡下人能混得如此风光，要风得风，要雨得雨，还白捡了个宝贝，你们说该不该知足？！这呀真得感谢我老婆，感谢所有的亲人，并道一声：理解万岁！
全体：（合）理解万岁！
英语短剧剧本精选
关键词：英语；教学改革；探索
天津电视台有一档节目叫《职场招聘真人秀》，一位读了八年英语专业的硕士研究生在用磕磕巴巴的英语回答完面试官的提问后，遭到其中一位面试官的质疑：“你英语专业就读了八年，你的口语我实在不敢恭维”。另一位面试官却说：“这不是这位面试者的个人问题，是中国英语教学一直以来存在的严重问题。”
一、让“为什么”飞一会儿
英语教学最根本的问题，不是“怎么教，怎么学”的问题，而是“为什么教，为什么学”的问题。学习英语的目的是什么？许多学生很迷惘。“因为考试要考英语，所以我们才学英语。”这种认识裸地把英语这种很美丽的语言，变成了像是一堆没有任何意义的乱码。当学习没有了兴趣，当所谓的“兴趣“变得像考试一样功利性，就算你考的再好，也学不精通，学不透。当英语的学习不是兴趣的驱使，而是无奈而为之的时候，学习就变得痛苦纠结，效果也不尽人意。即使学生能克服种种困难考试拿个高分，跟外国人交流仍然是很大的问题。
二、让教学变得简单而给力
英语只是一个语言工具，一个语言工具的作用就是“交流”。我们能熟练掌握这个工具，就能对话、能阅读。英语也好，汉语也好都是交流工具，你能通过这个工具，与别人沟通自如，便足亦。如果你抱着这个心态来学习英文，一定能减少很多不必要的压力。对学生来说，没有压力的学习是最轻松的。如果老师能把学习过程变得轻松、自由，那学习本身就会成为享受。那么如何把英文这种工具的学习，变成一种享受呢？我相信很多英文老师都没有完全把这个工具理解深刻。我们不能从工具本身入手，因为这个工具本身仅仅是由26个字母组成的各种代码，就像understand这个词，如果你不懂英文的话，完全会认为这是一堆乱码。所以如果你专门去记忆这样一组组“乱码”，这个工具的使用就变得困难起来。就算你理解了understand这个词意思，你同样不会用。因为英语跟汉语一样，不同的场合需要用意思相近但却完全不同的词。日常对话中，有的场合你可以使用understand，有的场合却要用“I get it”、“yeah”。所以，背单词、记词组、练句子都不是好的学习方法。不但不能达到运用自如的程度，还会使学习变得枯燥无味。只有让工具本身赋予思想，工具才有意义。
三、让学生“一不小心爱上你”
学习一种语言，首先学习它背后的文化。在了解它的文化并产生了兴趣之后，语言便成为你去了解这种文化的工具。怎么了解英文背后的文化？看美国原声电影、带字幕的美剧，通过互联网，多了解西方的一些观念和想法，这些都可以。我对英文的喜爱，恰恰是西方文化的吸引。看优秀的文艺片、剧情片，不但能了解到西方各国的思想精髓，对人生的理解更是充满了启发。如《钢琴家》、《美丽人生》、《搏击俱乐部》、《浪潮》、《美国往事》等无数优秀的剧情片不但能让你了解西方的文化和历史，甚至它所表达的西方价值观也会让你叹为观止、印象深刻。如美剧《LOST》，每一位主角都来自不同的国家，操着各地的口音，打着各自的算盘，却在一座神秘的小岛上相依为命。这部剧每一集每一句台词，每一个人物细节都充满了铺垫，没有一丁点无用的剧情，整部剧看下来，你不但会惊叹于编剧的细致用心，更是可以了解到每个国家、不同种族所表现的不同的文化背景，甚至能够轻松分辨出纯正的英文发音和美语发音。这些都是课本里学不到的，同时当你迷上这些美剧之精妙的时候，你的英语感觉，语音语调也就得到了升华。如果教师通过以下几点引导学生，英文将成为学生们最喜爱的一门课程：一是要与学生平起平坐。首先你自己要忘记自己是一名教师，你只是一个美剧爱好者，你要与别人分享快乐。二是要选一部情节紧凑的美剧，每堂课放一集，不要做任何学习性的暗示和说教，让学生认真看剧情。一般一部美剧最短分4季，最长10季以上，每一季有20集左右，每放一集之后，第2堂课老师和学生们可以讨论一下剧情和心得，如某个人物性格如何，下一集情节会如何发展。如此坚持几个月，学生们对英文课的兴趣便会大增，在看过几部美剧之后，很容易对美剧产生浓厚的兴趣。这时候，对他们来说，听英文自然成为了一种享受，并竟相模仿美剧中的人物对话，语感大增。三是当学生们与你已经完全融入了美剧爱好者的行列当中，你便可以逐步加深教学引导，可以在某一剧集中，选一段最经典的片段，让学生进行模仿表演和对话，这个过程一来能更好的加深看美剧的乐趣，二来通过英文对话可以轻松提高英文水平。四是让学生自己寻找经典对白。一个句子从课本中拿出来，它永远是枯燥无意义的，而从剧集中拿出来，却是充满了思想，可让人回味无穷。五是一部美剧可以至少看两遍以上。美剧不同于国产电视剧，他们是一边拍摄一边上映，一般一周出一集。一整部美剧下来，长则有达上十年之久的，短则也要一到两年。一部完整的美剧，每一集都值得你再温故一遍，每一遍温故你都会发现更多的细节，又能更好的理解剧情。所以同一部美剧，我们可以安排学生再看一遍，然后每一集出一张卷子，卷子里考试的内容是考察学生对剧情的理解深度。以上五点，皆可以举一反三。只要走出传统的“填鸭式”教学观念，任何开放性的具体方法，都可以互相借鉴，在实践中检验理论。另外，在这种教学活动中，教师自我水平的提高的也尤为重要。
小红帽英语话剧剧本
关键词：文化教学；融合；短剧
在外语语言教学中，文化教学是必不可少的一部分，这一点已被广泛认可。跟据Christensen（2008），美国顾问组（the American Counsel）在“外语教学”上提出的外语学习新标准以及国家基本标准声明（the National Standards Statement of Philosophy）上都强调了将文化教学融入语言课程上的必要性。尽管大多数外语教师都认同文化应融入语言教学这一看法，但随之而来的问题在于应把什么层面的文化融入教学以及如何具体实现。这两个问题得不到解决，文化教学只能“停留在语言学习的肤浅层面”。
一、文化教学在初级阶段课堂上的做法
这里的做法与文化教学中的其他问题息息相关，即如何把文化融入语言教学，把文化引入新生英语课堂的有效路径何在。正如我们以上讨论，为让学生理解文化，仅给对话提供若干行为举止方面的信息而不针对具体语境，这种方式是不错的。然而，让学生掌握交流对话能力并能在文化技巧上用之恰当并不等同于理解文化。那么又该如何让学生能够进行成功交流，既符合语言规范又与文化模式相衬？
至于大一学生的英语学习，教师常采用的方法是角色扮演。老师要求学生进行教材上上的对话，或者运用已习得的语言知识编造自己的会话。但这一活动的缺点在于教师通常更在意学生语言正确性而非文化恰当性。这并不难理解，因为会话常在学生学完课本对话之后进行，此时学生若能在语言上准确无误地完成会话即是大获成功。即使教师注意到一些文化层面上的不妥也不予以指出，这是因为担心这很可能会打击学生学习英语的积极性。此外，学生在这个时候可能在一定程度上对文化有一定的认知，但距将此文化知识付诸于具体实践还相去甚远。因而，我们的看法是应给予学生更多机会以实现他们在语言和文化双层面成功进行交流的这一目标。
二、运用短剧加强文化与语言教学的融合
（一）目标学生
教师在设计短剧时对目标学生是谁这一问题予以考虑是尤为重要的，这是由于任务难度取决于目标学生。对于初学者，难度应相应地低一点，而对于处于中级或高级阶段的，难度则要高。如果任务过于简单，学生兴趣尽失不能严肃以对；相反地，如果任务过难，学生可能会感觉难以企及，深受打击。老师不妨考虑一下Stephen Krashen的i+1概念：I代表学生当前的能力水准，+1表示高于现在能力的提高。教师可以将短剧设计得略高于目标学生的能力，以便学生将其视为一项挑战和展示在对目标语运用和文化感知能力上的机会。与此同时，作为一小组活动，短剧可以提高学生的合作能力，促进他们对目标语言和文化的交流。此外，这种方法在激发和保持初级学习者兴趣方面也行之有效。
（二）短剧的情景
师设计的短剧情景将决定它所涉及的文化元素。如Christensen所述，“我们依据所处情景进行进行会话行动，换言之，我们说话内容方式及举动都取决于所在情形。”这个情景取决于Walker得出的五个因素，分别是发生时间(Time of occurrence)、发生地点(Place of occurrence)、参与者的角色(Roles of the participants )、剧本――所说所做(Script -what is said and done)、观众――身在周围却不是参与者的那些人(Audience those who may be around but are not participants)。在不同场景中人们举止也不同。教师应提醒学生短剧所在情景的重要性，并鼓励他们在短剧中加入适当的文化元素。
（三）短剧的要求
老师还应该对短剧提出明确具体的要求，尤其是对处于初级阶段的学生。这些要求包括短剧长度，剧中需用到的词汇、语法和句子结构，每个小组的人数，以及短剧应采用的方法。这样学生能对所做内容和方式了然于胸，继而与同伴协同决定剧本角色，甚至于基于所给情景的道具。这既是一个过程又是一项实际应用，使得学生通过目标语言的运用将文化融入他们表演之中。
（四）教师指导
教师的指导由两部分组成：其一是帮助学生修改剧本及解决学生在剧本创造中遇到的问题；另一项是老师对学生表现给出建议以使其最终完善剧本。教师应鼓励学生自创短剧，这样他们能在一给定的情境中进行听说读写练习。当学生完成初稿时，教师应帮其找出在单词、语法、句子模式和文化恰当性运用上可能存在的错误。
这样，经过修改的稿子就为优秀的表演做好了前提。短剧可以在课堂上现场表演，也可以在课堂上播放提前录好的影音。两者之间的区别与现场直播和录制播出差异相同。对于初级阶段的学生，教师可以要求他们录好然后在全班播放，但播放前，最好由教师提前观看一遍，这样就给学生提供了另外一次机会就语言和文化方面的表演加以改善。简而言之，教师对剧本和表演的指导无疑会提高短剧的语言文化质量。
（五）评价标准
提前给学生提供评价标准是至关重要的。一方面，学生能从评价标准中分清短剧优劣；另一方面，他们能依据标准努力向目标靠拢。老师可以这样设计评价标准：
1、Content/organization(use of required expressions and coherence of the skit): 25%
2、内容/组织（对所要求表达方式的运用及短剧的一致性）25％
3、Grammar Accuracy: 20% 语法正确性 20％
4、Pronunciation Accuracy: 20% 发音准确性 20％
5、Clearness/Voice: 10% 清晰度/语音 10％
6、Fluency: 10% 流畅度10％
7、Presentation skill (including appropriate cultural behaviors such as gesture/facial expressions, etc): 10%
8、陈述技巧（包括恰当的体现其文化的举动比如手势和面部表情等）10％
9、Creativity (. humor): 5% 创造性（比如，幽默）5％
这些标准清晰明了，简单易懂。学生以此为指导准备短剧，老师将其作为评分标准。在这些标准中，陈述技巧或体现文化的举动占总分的10％，这就提醒学生在短剧表现出文化恰当性尤为重要。
与此同时，老师可以将评分表发给学生，并要求学生对本组除外的其他小组的表现进行打分。在此过程中，学生能专注于剧本进而找出其他组的优劣之处。在观看别人表演时，他们有意无意间也能反思自己的表现。这也是相互学习的一个绝佳机会。
三、结论
总而言之，短剧是把文化融入语言教学的一条行之有效的途径，尤其适于大一新生的英语教学。如今大部分教育者就文化教育在语言教学中的重要性达成了一致共识。然而在老师应该“教什么”和“如何教”这样焦点问题依然悬而未决。教师应充分考虑这些因素――目标学生、短剧场景、短剧要求、教师指导、评价标准和反馈，以确保短剧对学生有效，能让他们有所得。如果条件允许，教师还可进行实验验证短剧的有效性。然而教师也应牢记短剧或者其他活动在语言与文化融合中绝不能一劳永逸。教师应根据不同情形调整教学方法和计划，这样才能更好地促进其融合。为实现这一目标，教师需在一个不断变化的语境中训练学生，使他们在更好地理解语言和文化本质。
参考文献：
小学生英语剧本作文
人物：小沈阳 红太狼 灰太狼
主题：保护野生动物 主打幽默减压
第一幕
（2号追光打旁白）大幕在旁白说的同时拉开
第一幕
大幕在旁白说的同时来开
旁白：Here is a beautiful forest. Some wolves live here. There is a famous wolf―灰太狼。Because he can’t catch the sheep. He is always hit by the pan. He must do everything. Oh, my, god. His wife is coming. Let’s go.
（红太狼翘着二郎腿坐在台中央）：Come here, my arms are so bad, touch my arms.
灰太狼（低头上台 双手高举 给红太狼做猛烈按摩）：Are you OK?
红太狼：No,Go to catch many sheep.
灰太狼：You know the men catch a lot of is no sheep.
红太狼：There is no sheep. There is no thing in the word. Don’t lie. Look at the pan（亮出平底锅）
灰太狼：No,no,no. I go ,I ,go.（跑走）（红太狼撅嘴，扭着下台）
第二幕
（灰太狼做护头状跑步上台）
灰太狼：Wow,wow,. My head,my head.
小沈阳（举旗跑来 伸手挥舞）：Oh, it’s an forest. How sunny! How lovely.（青蛙叫）
旁白：That’s a toad.
小沈阳（转头看）：Who is so hate? （走到舞台中央 配音“pia pia 地”）：Hello,everyone. My Chinese name is 小沈阳。My English name is 小沈阳。
小沈阳：（鼓掌上，边上边说）dance well! Dance well! Ha, me sing a song foryou. What? What? Where’s my paper?（低头找歌词）
灰太狼（躲在道具后面，探出头说）：Wow !He isn’t a hunter. Oh! N0 gun…（跳出来） without me! I don’t eat sheep but I can eat him（悄悄绕到小沈阳后面）
小沈阳：小鸟对我笑 ……（狼嚎）
小沈阳：Oh, my god! What’s the matter? Who?Who?
（灰太狼踱到小沈阳后面 拍了他的肩膀）：哭尼奇哇！
小沈阳：（吓一跳 转头 揉眼）Who are you?
灰太狼：Your wolf brother……
小沈阳（激动地拽住灰太狼的.爪子 到处呼拉）：Oh, oh, you are langlang. Play the piano at the concert!哎呀， I 服了 YOU. Help! Help! Don’t let him run away!
灰太狼（深沉地）：Where are your eyes? You can’t run away this time!
小沈阳：Oh! My mother god! You see see! My eyes don’t open now!（头耷拉下来）
灰太狼：In fact, your life is too short,short…The eyes don’t open, your life is over.
小沈阳：Goodbye,mother,father,brothe,sister,classmates.
（灰太狼把小沈阳拉走）
第三幕
灰太狼（自言自语）：Wife,wife,where are you?
旁白：She went out just now.
灰太狼：（咬牙切齿地说）The red wolf is not at home,come out, babies.
（众狼上场 歌舞）：别看我只是一只狼 肥肉因为我变得更香 ……
小狼1:Uncle hui ,the man wakes up.
小沈阳：（迷迷糊糊地）：Where am I?
众 狼：The wolf’s house.
小沈阳：There is no building on the earth?
灰太狼：Xu……The red wolf is not here, I can’t eat you.
小沈阳：Who can eat me?I kill it.
灰太狼：Look,look,you are so stupid. There is nothing ,what can you do?
小沈阳：I have a gun.
灰太狼：Gun?（惊慌状）Don’t say it,Now, look at you kill the animal with the gun. You are an evil.
小沈阳：呦呦呦，look at your words. You are the bad animal in the forest.
众 狼：Go out!!!
（黑场）（小提琴）（灰太狼及众狼低头抹泪）
灰太狼：You, you killed our brothers.
小狼2:Every day we sleep with the dead.
小狼3: we run and cry.
小狼4:we miss the happy life.
小狼5:we hide everywhere, see the tiagedies.
小狼6:The legs of sheep were hit.
小狼7:The skin of bear was cut.
合：we all live under one sky, but the lives are different.
小沈阳： I can’t bear it really!
灰太狼：Really
小沈阳（小声嘀咕）：Who can bear that?
灰太狼（激动地）：Really? I can’t believe there is a good man.
小沈阳：You are poor,too. I know you,brother, one is a hunter, the other is the red wolf. You are a hamburger!
灰太狼（高兴地与小沈阳握爪子）：We are good friends.
小沈阳：It sounds strange!
{吉祥三宝调}
灰太狼：狼心？
灰太狼：什么时候人类不再疯狂？
小沈阳：过几年
灰太狼：什么时候动物不再流浪？
小沈阳：不知道
灰太狼：什么时候我不用再害怕？
小沈阳： 不清楚
灰太狼：什么时候才能成为和谐的一家……
小沈阳： 狗肺？
灰太狼：干吗？
小沈阳：什么时候我们能再见面？
灰太狼：不知道
小沈阳：什么时候
（双追光）（枪声）{林俊杰――杀手}街舞――猎人双舞（最后拿枪瞄准灰太狼及众狼）：去死吧！（全是慢动作表演）
（猎人出场 其中一个揉眼睛）：Oh, I don’t have glasses. OK. hit anyone（举枪射击）（幻灯片显示子弹 灰太狼高举双手 扑向小沈阳 痛苦地嚎叫）
（1号追光）灰太狼（深情自白）：Some animals go are no animals. Where are your kindness!!!{张栋梁――北极星的眼泪}（高潮部分缓慢倒地）
小沈阳：My mother!!!
（两猎人~舞者）上前搀扶小沈阳 小沈阳愤怒地甩开他们的手 掩面退场）
旁白：The wolf hit by the gun. We will see the wolf in the there is no hill, no river,there will be no children,men or women. Please do something for the animals.让我们一起来保护野生动物！
小学生英语剧本作文
音乐：apple（小熊表演）
Bears: Today is our birthday. We are so happy!
Rs: Knock, knock, knock. （敲门声起）
Bears: Who’s that?
Rabbit1: I am **.
R2: I am **.
Rs: We are rabbits.
Bs: Come in ,please.（开门，请进）
Rs: Happy birthday!（送花）
Bs: Thank you. Please take a seat.（做手势，请坐）
小熊把花插好
Ds: Knock, knock, knock. （敲门声起）
Bs: who’s that?
D1: I am **.
D2: I am **.
D3: I am **.
Ds: We are dogs.
Bs: Come in ,please.
Ds: Happy birthday!
Bs: Thank you. Please take a seat.
小熊把花插好
Cs: Knock, knock, knock. （敲门声起）
Bs: who’s that?
C1: I am **.
C2: I am **.
C3: I am **.
Cs: We are cats.
Bs: Come in ,please.
Cs: Happy birthday!
Bs: Thank you. Please take a seat.
小熊把花插好， 拿水果招待客人
Bs: Which friut do you like ?
Rs: It is red. It is raund.
Bs: Oh! It’s apple. Here you are.
Rs: Thank you.（做吃状）
Ds: It’s yellow .It’s long.
Bs: Oh! It’s banana. Here you are.
Ds: Thank you.
Cats: It’s oraner .It’s raund.
Bs: Oh! It’s oranger. Here you are.
Cs: Thank you.
小熊面向观众道白
Bs: Today is our birthday. We are so happy.
转身招呼小动物们
Bs: Let’s singing , let’s dancing.
As: Ok!
歌曲：Hello!
小学生英语剧本作文
一、激发求知欲望，营造创造氛围
心理学家指出：学生的学习动机和求知欲，不自然而然地涌现，很大程度上取决于教师所创设的教学情境。在英语教学中，学生如能在有声有色的语言环境下学习，就能更好地激发求知欲。如，上课前3分钟的Learn to sing，可以是“London bridge is falling down”和“Sheep Sheep Black Sheep”这类民族歌曲；也可以是经典的名曲，如Titanic主题曲“My heart will go on”、“Peace night”、“Jingle Bells”等，下课前3分钟的Free-talk，也是培养学生学习兴趣，激发学生乐于用英语表达的机会；还有Bomb-Ques-tions，让更多的学生积极参与问答，能说会问，促进学生多方面的思维发展，展示学生各方面的才能，从而营造出创造教学的气氛。好的开端给学生带来亲切的感觉，留下难忘的印象，可以使学生自然地进入学习新知识的情境，并能激发学生学习情感，兴趣和求知欲望，使学生乐学、爱学，因此，教师要巧设开头，先声夺人，用最短的时间，进入最佳的状态。
二、鼓励学生参加课外活动
要组织多种多样的课内外活动，使学习困难的学生能够练习口语。例如，开办英语朗诵比赛，英语拼写比赛，英语游戏比赛，用英语讲故事。以及在课前五分钟用英语讲一个小短文，其他同学说出大致意思等。通过多种多样的活动激发学生的学习兴趣 。
三、加强英语名言的学习
在英语教学中有意识地渗透英语习惯用语或成语。如当学习新词“perfect”时，我们可以使用“Practice makes perfect”。中文意思：“熟能生巧”；老师可以先让学生猜然后告诉学生中文意思。当下次再遇到此词时，问学生用英语怎么说“熟能生巧”，学生会脱口而出。当然通过该英文成语也可以提醒学生“Practice”在这里是名词“Practice”是名词的例句也记住了。其他的成语还有：“Strike while the iron is hot.” “Respect yourself， or no one else will respect you.” 等等； 如讲到状语从句时，“Where there is too much noise around us， …”我们可以想到成语“Where there is a will， there is a way”（有智者，事竟成）；当我们教句子“It’s no use doing something”时，我们可以运用成语“It‘s no use crying over spilt milk”（覆水难收）. （Or： There’s no use crying over spilt milk.） 来帮助学生理解和牢记 该句式结构及用法；还如：“Constant dropping wears the stone.（水滴石穿）”中“wear”词既有“穿衣服”的“穿”之意，又有“磨损”之意。根据汉语意思深刻理解英文词的含义及能牢记其运用进而激发学生的英语学习激情。英语成语蕴涵有丰富的哲理，同时世界上各个国家的道德标准相似或基本相同，如：“Time is money.”（时间就是金钱）“Time and tide waits no man.”（岁月不待人） “One is never too old to learn.”（活到老，学到老）等。
四、鼓励学生看英语电影
多看英语电影，分享英语电影中英语词语的恰当应用，及根据剧情学习并了解英语文化内涵，激发学生运用英语语言的兴趣和能力；在教学中推荐一些英语电影，要学生带着问题去看，然后一起分享是学习英语的有效方法。
我们都知道：英语学习不仅要读、写，而且要听、说。试想我们每天是如何运用我们的汉语的，而且许多人用许多时间除了看书读写之外还彼此谈论电视节目或电影剧情（包括了听说），这就是你说汉语如此流利的原因，就是你每天运用它来听说。要想说好任何一门外语，方法同样：聆听自然的交流与交谈，看电影是最好的练习英语听说途径。因为我们不仅能听自然的交流，还能学到地道的口语。
当你第一次看英语电影时，不要因为没有听懂剧中人说得什么就紧张，要放松去欣赏它。要更多注意剧中影视形象和故事情节而不是每个词和短语或句子。当你听对话时看着字幕，不必要认真的听，只需欣赏剧情旋律。
小学生英语剧本作文
内容简介：第一幕：强子在打工的餐馆里，遭遇到老板的刻薄；客人的刁难；工作的繁忙。表现出他打工的艰辛。
第二幕：强子的内心，两个自己的思想进行了激烈的斗争。一个坚持自己的信仰，活得堂堂正正；另一个向往灯红酒绿，追求潮流时尚，最后正义的一方获胜。
第三幕：强子拨通了家里的电话。通过强子与妈妈和妹妹的对话，表现强子生活的贫困和艰难以及他始终不变的信念：我能行，我一定能行的。
道具：两张椅子、一张桌子、灯、课本、电话、白色床单、香烟、酒瓶、篮球等
演出目的：本剧以强子为主角，围绕他的生活为线索，揭示了作为贫困大学生的他在面临家庭贫困的窘境，面临学校大学生贫富差距带来的心理阴影，他苦苦地挣扎在内心的搏斗中；他坚守了自己心灵的净土；他成就了一个完善的自我，体现了当代的大学生的良好精神风貌。
第一幕
场景：某餐馆
道具：两张椅子、一张桌子
人物：强子、餐馆老板、客人两位
剧情：旁白（强子在下课以后匆忙赶向自己打工的餐馆。他是一个来自农村的大学生，家境贫寒。不久前，强子父亲打电话告诉强子说，母亲的胃病又犯了，很严重，在医院住了10几天，可是因为没有钱，只能回家静养。父亲说，他的生活费让他先向同学借借。等手头缓了，再寄钱来还人家。强子知道，自己去年来上大学时，家里已经借了一万多块钱。妹妹还在读书，需要花钱；母亲的胃病常年得吃药养着，家里怎么会有手头缓的时候呢？父亲那几个用力气换回来的钱怎么能够填这些无底洞呢？性格内向的强子决定自己去打工挣钱，希望能够维持自己的生活费用；可能的话，还可以往自己家里寄钱。于是，他找了两份工作，一份在餐馆打杂，一份给人家当家教。背景音乐响起）强子在舞台上来回焦急地小跑着。
强子：（气喘吁吁）老板，我来了！
老板：（面无表情）你姓”拖“啊，拖到现在才来。去（手指着侧面）先把地板拖干净，菜洗干净，桌子擦干净。客人来了，就把菜单递过去，知道了吗？
（强子点点头，然后迅速拖地，擦桌子，洗碗筷等等。作气喘吁吁状，用手擦汗。――用快节奏的音乐烘托忙碌）
（两位客人上场，大摇大摆，男女都戴墨镜）
老板：（笑容满面）欢迎光临，欢迎光临，二位一来，本店篷筚生辉啊。请问，二位要吃点什么，本店菜品齐全，色香味美，有宫爆鸡丁，红烧鲤鱼，粉蒸排骨……
女客：（打断老板的话，面罩寒霜，皱眉）桌子怎么这么脏啊，哎呀，我的裙子啊（从椅子上跳起来）！
老板：（低声细语）对不起，对不起，马上给你们擦干净。（转身过来，大嚷）强子，怎么擦的桌子，快过来，给客人擦干净。（强子迅速过来擦桌子，后离开）（几分钟以后）
老板：强子，给客人上菜去，快点，怎么慢腾腾的。（老板退场）
（强子接连上菜，十分忙碌的样子。客人陶醉于吃菜和卿卿我我的言谈）
强子：汤来了！（女的专心于吃菜与嬉笑，结果胳膊一不小心把汤给弄洒了）
女客：（迅速从椅子上跃起，拉起裙子，大叫）哎呀，烫到我了！我的裙子。
男客：（大嚷）老板！
老板：（迅速从某个角落窜出）二位，什么事啊？
女客：哎哟，哎哟……
男客：哼哼，怎么回事，你看看，烫到我的女朋友了，你说该怎么办？要不我打110报警，要不咱上医院验伤。
老板：（转过身来，恨恨给了强子一个耳光，气急败坏）你，你，你……
强子：（捂着脸）明，明明……
老板：明明什么啊，得罪了客人就是你的错。这个月扣你五十块。
强子：（欲言又止）我，我……
男客：（不耐烦状）好了，老板，你说，究竟该怎么办？
女客：哎哟……
老板：算我倒霉，不收你们饭钱，再赔你们50块，行了吧！
男客：（手指着强子）哼，小子，算你老板识趣，老子今天就不跟你计较了！（收钱，后转身对着女朋友）小丽，收工，走人！（男的打一个响指，然后两人下台）
老板：你这个扫帚星，遇到你我倒了八辈子霉了，还楞在这里干什么，快去给老子收拾碗筷！（均下场）
（背景音乐响起，强子低着头在路上缓缓地走，他被迎面来的一个人撞了，他一转身，又被另一个人撞了……影射他在现实中的被冲撞）
旁白：（强子拖着满是疲惫的身子，还有更疲惫的心灵，又去另外一个地方。那里，是他自己找的一份家教工作。他知道，他需要坚持下去，一定要坚持下去！他始终相信，他能行，他一定能行的。）
第二幕
场景：寝室走廊
道具：灯、课本
人物：强子甲，强子乙
剧情：旁白（夜，已经很深了，室友们都进入了梦乡。冰冷的走廊里。强子拿着课本专注地看着。可是他的内心却无法平静，心里传来两个声音，两个矛盾的声音，它们展开了激烈的斗争。）
乙：你太累了，该歇歇了，让我来主宰你吧！
甲：不，我要坚持做我的事情。
乙：（冷笑）你太天真，太可笑了，难道你不苦吗，不累吗，不倦吗？干那样的工作，受那样的气，不光丢你的脸，也伤我的自尊啊！
甲：（诚惶诚恐）你，我，难道我们不是一个人吗？
乙：（冷笑）是的，我们当然是一个人，但我们的思想不同，一个你愚蠢，一个我聪明。
甲：（迷惑而不知所措）不，你不是我，我也不是你，我才是我。我要做我应该做的事，应该承担的事。
乙：（不屑一顾）笑话，什么是应该承担的事，让自己快乐就是最最应该承担的事，人生苦短，行乐要及时啊。
甲：不，不，人生要先吃苦，才能苦尽甘来。
乙：哼，那是骗傻子的鬼话，难道等你快入土为安的时候，你再去享受快乐吗？你看，现在你穷，你就独自守着你自己的世界，你的同学，你的朋友谁帮你了，谁给你一个好脸色了，谁愿意听你说说内心话了……他们躲你还来不及呢！所以呢，你不要穷得那么直白，大家都看不起你的。
甲：我穷，难道还要隐瞒什么吗？
乙：傻啊，你其实也是我啊，可是你怎么这么笨？让我教教你吧！你穷，可是，你得充自己有钱。你可以找人借啊！只要你能说会道，一定会有人心甘情愿地借给你的。借到了钱，你便有了朋友，有了关系网，也便有了挣钱的渠道，钱便生钱。投资便也有了回报，你懂不？再说，你一个堂堂正正的大学生，不用到去一个破餐馆打工吧！搞传销也比这强啊！
（另有人表演强子的孤独生活：别人踢足球从他身边经过，他很想和他们一块去的，可是别人不和他去踢……表演另一个强子给别人发烟，能说会道地市侩样子，别人掏钱给他，然后一群人在一起喝酒、抽烟……很放纵的样子）
甲：（挣扎状）不，我凭的是力气挣钱，决不是贱！
乙：你小子脑袋进水啦，你是大学生啊，竟然受那样的气！你是猪啊，大学生应该用脑子吃饭啊！
甲：（痛苦状，双手抱头）当家教，用的就是脑子！
乙：啊，你能不能有点创造性思维，那些低级的方法能挣多少钱啊，你看看你自己，谁像你那样窝囊，穿的鞋子是高中的，穿的裤子是初中的，穿的内衣是小学的。你能不能活得有点人样，让我也风光一点。买个手机打电话，买个MP3听音乐，买台电脑来个网恋之类的。你要跟上时代潮流啊
甲：（痛苦地挣扎）（背景音乐缓缓地响起）不，我不是那样的人，我虽然穷，但我有自己的自尊，有自己的信仰。我要活得堂堂正正，活得干净利落。我用自己汗水挣来的钱，哪怕很少很少，但我用得踏实。人活着，不光是为了自己，还要为我爱的人和爱我的人！（慷慨激昂状）我能行，我一定能行的！（”飞得更高“背景音乐响起，先低后高）
乙：小子，你没救了！我要让你清醒！
（两人挣扎撕打）后两人重和，甲胜利。旁白（我的路还很长很长，我的天空还很广很广，我是一只虽然很辛苦，但却努力飞翔的小鸟，我要飞的更高，更高。）强子做小鸟飞行的动作。
第三幕
场景：电话亭旁
人物：强子、母亲、妹妹
道具：电话
剧情：
旁白：（又是一个冰冷的夜晚，身心俱疲的强子来到宿舍楼前面的电话亭，给家里打电话）
强子拨通了电话，（叮铃铃）（激动地）妈，我是强子啊，你最近身体还好吗？
母亲：好多了，过几天就可以干活了，妈真没用，拖累了你爸，拖累了你，连生活费都给你邮不上了。你在学校最近还好吗？
（背景音乐响起）妈：我在学校一切都好，你别担心，我还找到了工作，很轻松，工资还可以，足够我花销了，我还可以往家里寄钱呢！
母亲：强子啊，懂事的孩子，苦了你了。咱家穷，你上学的钱还是借来的，妈实在没有能力给你好一点的生活，妈对不起你啊！（充满感情的）
强子：妈，别那么说，儿子能上大学已经很满足了。（跪地而哭）（独白：妈，儿子知道农民的孩子上大学是多么的难，妈，儿子多么想让你去好的医院治病，多么想让你过好一点的生活，等我以后能挣很多钱的时候，我要把你的病治好，让你过上好日子。妈，你要相信儿子，我能行，我一定能行的。）
强子：妈，我会争气的，我还要供妹妹上大学呢！对了，妹妹最近怎么样？
母亲：你妹妹正想和你说说话呢。
妹妹：（天真烂漫的）哥哥，我好想你。
强子：妹妹，哥哥也想你啊！你最近怎么样，学习好吗？
妹妹：告诉你个好消息，我期中考试考了班上第一名，老师说我能考上重点高中。
强子：真的，妹妹真能干，加油哦，哥哥相信你一定能行的。
妹妹：恩，哥！我一定用功读书，将来考上和你一样好的大学。
强子：要相信自己能行的，无论遇到什么困难，都一定不要放弃，还记得我们俩最喜欢的那首歌吗？（”阳光总在风雨后“音乐起）
妹妹：当然记得。唱：人生路上快乐和喜忧……（兄妹俩一起哼这首歌）
强子：妹妹，无论发生了什么事，都不要忘了阳光总在风雨后，都不要忘了哥永远站在你的身后。
妹妹：哥，我知道，哥，今年过年你回家吗？我好想你。
强子：妹妹，只要有时间，哥一定会回来的。（独白：强子为了节省100多元的路费和赚取下学期的生活费、学费，回不了家，他多么想看看妈妈慈祥的面孔和妹妹天真的笑容啊，然而，他不能。他不仅节约每一分钱，还把自己省吃简用和打工挣来的钱寄给妈妈和妹妹，强子知道：妈妈真的太难了。）
强子：妹妹，你要听妈妈的话，好好学习，哥等你的好消息，拜拜。
妹妹：哥哥拜拜。
（”阳光总在风雨后“高潮响起）（强子放下电话，沉思）（独白：明天的路还好长好长，他每迈出一步都那么的艰难，他真的有些累了。可是他不能放弃，”我能行，我一定能行的_强子暗暗给自己鼓劲，我一定不能倒下，为了妈妈，为了妹妹，也为了自己）。
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