简述教育政策与法规的关系（简述教育政策与教育法律法规的关系）

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教育法规与教育政策的区别与联系有哪些方面?

1、制定主体不同 - 教育法规由权力机关或行政机关制定，具有法律效力，体现意志。- 教育政策由教育行政部门或其他部门制定，作为教育工作的指导方针。形式不同 - 教育法规通常以法律、行政法规、地方性法规等正式文件形式存在。- 教育政策通常以文件、通知、意见等非正式文件形式存在。

2、制定主体不同教育法规是由权力机关或行政机关制定，具有法律效力，是意志的体现。教育政策是由教育行政部门或其他部门制定，是教育工作的指导方针。形式不同教育法规通常以法律、行政法规、地方性法规等形式出现。教育政策通常以文件、通知、意见等形式出现。

3、⑥执行的方式不同。教育法律的执行方式是以强制力为后盾，要求社会成员必须遵照执行；而教育政策则主要靠组织与宣传，启发人们自觉遵循。⑦稳定的程度不同。教育法律的稳定程度更高，而教育政策的灵活性更高。⑧公布的范围不同。教育法律必须向全社会公布，而教育政策只在一定范围内公布。

4、互相存在、制定主体不同。互相存在：教育政策是制定教育法规的依据，教育法规是教育政策的具体化、条文化和定型化。制定主体不同：教育法规是由权力机关和行政机关按法定程序制定的；而教育政策的制定既可以是机关，也可以是政党、社会团体及其他组织。

5、执行方式不同教育法规的执行是以的强制力为后盾的，任何组织和个人都必须遵守，不得违反。而教育政策的执行方式主要是倚靠党政力量或党的纪律，运用号召、宣传、教育、解释、动员等方法贯彻落实，其强制力是有限的。规范效力不同教育法规是一种社会规范，规定了人们的权利和义务。

教育法律与教育政策的关系：教育政策是制定教育法律、法规的依据。教育法律、法规是将教育政策具体化。教育法律与教育政策的区别：制定主体不同。教育法律：是由权力机关和行政机关按法定程序制定的。教育政策：教育政策的制定既可以是政党组织，也可以是立法机关和行政机关。

教育法规与教育政策之间存在一种相互制约和相互补充的关系。这种关系体现了二者之间的辩证统一。教育旨在传授客观、公正的思维方式，以引导学生形成不偏不倚的思维模式。通过这种方式，学生能够逐渐成熟、理性，并建立起正确的思维认知。教育是一种传授知识和培养人格的过程。

教育政策与教育法律的关系如下：教育政策与教育法规有很密切的关系，但又有很明显的区别。教育政策是由党、、政府等政治实体制定的，教育法规是由权力机关和行政机关按法定程序制定的。教育政策是制定教育法规的依据，教育法规是教育政策的具体化、条文化、定型化。

2、互相存在、制定主体不同。互相存在：教育政策是制定教育法规的依据，教育法规是教育政策的具体化、条文化和定型化。制定主体不同：教育法规是由权力机关和行政机关按法定程序制定的；而教育政策的制定既可以是机关，也可以是政党、社会团体及其他组织。

3、执行方式不同：教育法规的执行以强制力为后盾的，任何组织和个人都必须遵守；教育政策的执行方式主要靠行政力量或党的纪律，运用号召、宣传、教育、动员等方式贯彻执行，强制力有限。

1、区别：制定主体不同：教育法规是由权力机关和行政机关按法定程序制定的；而教育政策的制定既可以是政党组织，也可以是立法机关和行政机关。

3、②约束力不同。教育法律具有的强制性，对全社会成员都有约束力，而教育政策不具有强制性，只对某部分人有约束力。③执行的机关不同。教育法律的执行机关只能是机关，而教育政策除了机关，还有其他有关组织。④发挥的作用不同。

4、教育政策是制定教育法规的依据，教育法规是教育政策的具体化、条文化和定型化教育政策规定了教育行政管理活动的方向，指导着教育法规的制定和实施。我国制定的教育法规都是以教育政策为依据。因此，教育法规实际上是规范化、法律化的教育政策，是被奉为意志的教育政策。

5、教育法规与教育政策的实施方式不同；教育法规与教育政策的相对稳定性不同。（三）教育法规与教育政策的相互联系：社会主义教育法规的制定和执行必须以党的教育政策为指导，以相应的教育政策为依据；教育政策一旦经由权力机关的法定程序审议，被制定成为教育法规后，对教育政策也具有了一定的约束力。