幼儿教育政策法规课程总结报告（幼儿园教育政策与法规重点）

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幼儿园园长为什么要学习《学前教育政策与法规》这门课?

原因如下：“没有规矩，不成方圆”，规章制度是幼儿园的“法”，完善的规章制度是建立有序的工作学习环境，提高管理效率的保障。“幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”。奠基意味着与未来发展的关系。

这一切告诉我们，幼儿教育的功能从本质上讲，是一种着眼于未来的奠基工程，具有潜在效应和长远效应。为此，必须改变人们对教育急功近利的期望，幼儿园教育应着眼于儿童发展的长远目标，要特别注重那些对儿童一生产生影响的品质，为其后继学习和终身发展奠定基础，这就是发展的可持续性原则。

促进学前教育事业发展：我国学前教育政策法规为学前教育提供了明确的法律保障，规范了学前教育机构的办学行为，提高了学前教育质量，促进了学前教育事业的发展。保障儿童权益：我国学前教育政策法规规定了儿童的权益，包括儿童的健康权、教育权、安全权等，保障了儿童的合法权益。

保障作用我国学前教育政策法规为幼儿教育提供了基本的保障。它们确保了所有幼儿都能接受到质量合格的教育，保障了幼儿教育的公平性。同时，这些法规也保护了教师的权益，确保了教师的待遇和职业发展。导向作用学前教育政策法规为我国幼儿教育的发展指明了方向。

全书共分为7个章节，内容涵盖了教育法概述、幼儿教育行政、幼儿园的法律地位、保育和教育实践、工作人员管理、经费与资产管理等多个方面。通过系统学习，园长们能全面了解幼儿教育的法律框架和政策导向。书后还附有《幼儿教育法规与政策概论》，为读者提供更加详尽的阅读资源。

近年来，我国在学前教育领域构建了相对完善的政策法规体系，为学前教育的健康发展提供了坚实的基础。为了提升学前教育专业学生的法律意识和依法施教能力，无论是在专科、本科还是研究生阶段，各高校普遍开设了《幼儿园政策法规》这一课程。

为了提高学前教育专业在校学生的幼教法律、法规意识和依法治教的水平，高校学前教育专业专科、本科和研究生等不同层次基本上都开设了《幼儿园政策法规》这门课程，但目前并没有合适的教材，相关教学参考书也不多。

在第一章，我们深入理解教育政策和法律、法规的结构，第一节介绍了其概述，详细阐述了政策与法规在教育体系中的地位和作用；第二节进一步剖析了教育政策和法律、法规的体系，揭示了它们之间的关联和层次；第三节则聚焦于教育法律责任，讨论了违反相关法规可能带来的后果和责任承担。

幼儿教育法规与政策概论是由孙葆森写的一本书。

幼儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与o～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。

1、让幼儿园全体教职工要学法、知法、懂法，做到有法可依、有法可循、依法办事，养成守法的品质，使教职工再次觉得“安全重于泰山”，更加规范教育教学行为，使幼儿园法制教育工作向社会、家庭延伸，有效构筑“幼儿园、家庭、社会”一体化的法制教育格局。

2、开展“小小法制宣传员”活动，幼儿向家长分发法制宣传单，从而让法律走进每个家庭，让知法、守法的家长成为孩子们身边最直接的榜样与表率，达到向幼儿言传身教的目的。利用校园电子屏幕、班级微信群、幼儿园公众号等多方面向家长宣传法律知识和教育方法，增强家长的守法、用法意识。

3、为遏制校园暴力事件，严肃园规园纪，规范师生、家长行为，促进幼儿身心健康，建设平安、和谐校园，根据x教安( )x号文件《xx县教育局“关于开展扫黑除恶斗争集中宣传教育的通知》，XX县XX镇第一幼儿园充分利用各种形式，开展了为期三周的“扫黑除恶，预防校园暴力”主题系列活动。