分享语文经验的演讲稿高一（关于语文分享演讲稿）

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高中生如何提高课堂学习的专注力经验分享演讲稿

高中生如何提高课堂学习的专注力经验分享演讲稿如下：范文一：语文作为基础性工具学科，具有学习内容丰富性，学习时间长久性的特点，它要求我们不能急功近利，一蹴而就，但又是有规律可循的。语文成绩的提高，有赖于语文素养的增强，这是一个循序渐进、潜移默化的过程。方法上要重积累，态度上要肯坚持。

首先，预习是关键。预习可以让我们联系旧知识，发现新问题，并思考解决方法。这样，我们可以在课堂上更专注地听讲，提高学习效率和兴趣。其次，复习是巩固知识的重要手段。复习能帮助我们与遗忘作斗争，通过复习，我们可以更好地记住所学内容，强化知识。

能够培养孩子自我表达能力！表达能力非常重要，是人与人交流的重要手段。一些朋友在生活和工作中与人交往犯愁，而愁就愁在这口头表达能力上，自己也因此失去了许多发展的时机，很是遗憾。能够培养孩子的专注力或称注意力。专注对人的发展而言，是特别重要的一个思维习惯或状态。

“入室即静、入座即学、入学即专”就是指进入校园、楼道，特别是教室，就要安静下来，不要讲话，一旦落座，立即开始学习，并保持较强的专注力，不左顾右盼，不走神，不发呆。

首先，面对失误与错误，认真分析是关键。学习态度与习惯直接影响成绩。记忆性知识失分，说明时间投入不足；简单的知识应用与运算出错，反映训练不够，知识迁移能力不强，这都与学习态度紧密相关。勤奋是获得真本领的不二法门，懒惰只能让梦想永远是梦。

不随波逐流，人云亦云的部分，不需要太波澜壮阔，但是，却是你深刻的体会。大脑是喜欢听故事的，可不喜欢听大道理。所以，多提炼一些故事，用故事来包装你的干货。提高演讲能力，需要不断练习、反思，最后找到最适合你的方式。演讲技巧其实不是那么重要，而你有没有值得分享的思想，最重要。

高一演讲稿篇1 亲爱的同学们，尊敬的老师们：大家下午好！我是来自高一班的冯李灯。我自认并不是个天资聪颖的学生，记得刚来广雅的时候，我的成绩并不好，考试屡受打击。但我经过自己不懈的努力，终于取得了很大的进步。所以今天很高兴站在这里跟大家分享一下自己进步的心得。以我之见，学习的关键在于心态和方法。

我采取计划性学习。主动而非被动，主动融入学习，发现学习的乐趣。为了实现考上名牌大学的目标，我制定了学习计划。高一打下坚实基础，高一末进入前100名，复习资料，紧跟课程，主攻化学，完成老师布置的任务，充分利用每一分钟，合理规划学习时间。自我控制能力是成功的关键。面对诱惑，保持自制力。

学习要有计划。“脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，这是很不好的。高尔基说：“不知明天该做什么的人是不幸的。”恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好。到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，发扬优点，克服缺点，使学习不断进步。

高一演讲稿篇1 其实和你一样——他出身卑微，却身怀远大理想。多年前，他在1983年版的《射雕英雄传》中扮演那个宋兵乙，为增添一点点戏份，他请求导演安排“梅超风”用两掌打死他，结果被告之“只能被一掌打死”。

第二个问题是“如何面对由失误造成的成绩后退？”这也是一个很经常出现的问题。

大家好！今天，我演讲的题目是“养成良好的习惯”。有这样一个故事：很久以前，有个小和尚，想学会理发来帮寺庙的和尚剃发。于是他就开始用冬瓜练习，只是每次打水洗冬瓜时总要顺手把剃刀插到冬瓜上。没多久就学会了如何剃发，当他第一次帮人剃发，去打水洗头时，“顺手”把剃刀插了上去。

结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。归纳法是概括一篇讲演的中心思想，总结强调主要见解；引文法则是引用名言警句，升华主题、留下思索；反问法是以问句引发听众思索和对演讲者见解的认同。此外，讲演稿的结尾也可以用感激、展望、鼓舞等语句作结，使讲演能自然收束，给人留下深刻印象。。。

学会珍惜生命有这样一篇寓言故事：山脚下的一个村庄里，住着一位饱经沧桑的老人。他老伴去世了，两个儿女也相继死去。他孤孤单单地生活着。疾病折磨着他，他的身体太弱了。依靠乡亲们的接济，老人才勉强活下来。可是，倔强的老人不愿接受人们的施舍，他要靠自己的力量生活。于是，他十分努力地干活。

应该懂得自我反省在想办法去弥补用心去改正，这才是正确的方法。因为当你在改正的过程中会感受到原来这不仅仅是对事情本身的反省，也是对心灵上的感悟与进化。同时你也会体会到其实这过程很苦但是结果是令人欣慰的。“知耻而后勇”好比中药，只有喝完它再慢慢吸收，才会有好的疗效。