教育政策具有（教育政策具有什么这是教育政策的根本特征）

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想办一个教育机构,具体要怎么做

1、到所在地的教育局填写申请表，提供开办者的相关资质，学历学位证明等，经过审核批准，颁发许可证才能开办。接着向工商行政部门申请营业执照进行法人登记（要提供验资证明、经营场所状况等等）。然后去办理税务登记。最后支付注册资金。

2、选址是培训机构成功的关键一步。应选择人流量大、位置便利的地点，方便学员出行。同时，选址还应考虑租金成本和潜在的客流量，以保证经营的可持续性。优质师资是培训机构的核心竞争力。应精心挑选具备专业技能、丰富经验及良好教学方法的教师。同时，持续培训教师，提升其教学水平，保持教学质量的稳定和提高。

3、办学许可证 学科类培训是由教育部门主管的，需要有办学许可证，办学许可证是一个非常硬性的指标，如果没有这个证件，培训机构就会被取缔。

教育政策具有哪些特点

1、(1)指向明确。教育政策不同于教育规律，它是人们主观意志的体现，因而总具有明确的指向性。(2)相对稳定。教育政策一经确定，一般总要保持相对的稳定，不会随意变动，否则就会影响人们对其信任程度和执行时的坚定性。(3)影响广泛。教育活动联系千家万户，因此教育政策也直接影响到社会的方方面面。

2、教育政策的特点有：目的性与可行性、稳定性与可变性、权威性与实用性和系统性与多功能性。因此，本题选择ABCD选项。

3、政治性和原则性 教育政策具有鲜明的政治性，它体现了制定政策主体的利益和要求。原则性方面，教育政策内容必须明确地反映出政党和 利益的政治意图，规定人们的行为准则，明确提倡或鼓励的行为。目的性和可行性 教育政策的制定是基于特定需求，体现了人们的主观意识和主动能动性，具有明确的目的性。

4、政治性和原则性：教育政策具有明确的政治导向和坚定的原则立场，它是党和 为实现教育发展目标而制定的行动指南。目的性和可行性：教育政策制定的目的是推动教育进步，确保其方案在实际操作中可行，并能够达到预期效果。

教育政策的基本特征是什么?

1、教育政策的基本特征如下：政治性和原则性：政治性是教育政策的根本特征，直接反映制定政策的主体自身的利益和要求。

2、政治性和原则性：教育政策具有明确的政治导向和坚定的原则立场，它是党和 为实现教育发展目标而制定的行动指南。目的性和可行性：教育政策制定的目的是推动教育进步，确保其方案在实际操作中可行，并能够达到预期效果。

3、政治性和原则性。目的性和可行性。稳定性和间断性。合法性和权威性。系统性和多功能性。教育政策是一个政党和 为实现一定历史时期的教育发展目标和任务，依据党和 在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行动准则。

4、教育政策一般具有以下几个方面的特点：(1)指向明确。教育政策不同于教育规律，它是人们主观意志的体现，因而总具有明确的指向性。(2)相对稳定。教育政策一经确定，一般总要保持相对的稳定，不会随意变动，否则就会影响人们对其信任程度和执行时的坚定性。(3)影响广泛。

简要回答教育政策具有哪些特点?其作用是什么。

(1)指向明确。教育政策不同于教育规律，它是人们主观意志的体现，因而总具有明确的指向性。(2)相对稳定。教育政策一经确定，一般总要保持相对的稳定，不会随意变动，否则就会影响人们对其信任程度和执行时的坚定性。(3)影响广泛。教育活动联系千家万户，因此教育政策也直接影响到社会的方方面面。

教育政策的导向功能；是指教育政策对人们的教育行为和教育活动的发展方向具有引导作用。教育政策的协调功能，是指教育政策对教育发展过程中的各种失衡状态的制约和调节能力。包括3个基本特点：多维性，动态性，适度性。

政治性和原则性 教育政策具有鲜明的政治性，它体现了制定政策主体的利益和要求。原则性方面，教育政策内容必须明确地反映出政党和 利益的政治意图，规定人们的行为准则，明确提倡或鼓励的行为。目的性和可行性 教育政策的制定是基于特定需求，体现了人们的主观意识和主动能动性，具有明确的目的性。

教育政策是人们根据一定的需要而制定出来的，是人们主观意识的体现和主动能动性的产物，具有明确的目的性。明确的目的性是教育政策的基本特征，没有目的性的教育政策是不存在。要使教育政策的目的性变成现实，就要同时考虑教育政策的可行性。

教育政策的核心特征之一是其政治性和原则性，这直接体现了制定政策的主体，通常为政府或政党，的利益与需求。这些政策往往明确地表达了政治意图，如提倡某些价值观或行为，禁止或限制某些活动。教育政策的目的性在于实现特定的目标，这要求政策不仅要有明确的方向，还要考虑到实施的可能性。

教育法规与教育政策的区别与联系有哪些方面?

1、制定主体不同 - 教育法规由 权力机关或行政机关制定，具有法律效力，体现 意志。- 教育政策由教育行政部门或其他部门制定，作为教育工作的指导方针。 形式不同 - 教育法规通常以法律、行政法规、地方性法规等正式文件形式存在。- 教育政策通常以文件、通知、意见等非正式文件形式存在。

2、制定主体不同 教育法规是由 权力机关或行政机关制定，具有法律效力，是 意志的体现。教育政策是由教育行政部门或其他部门制定，是教育工作的指导方针。 形式不同 教育法规通常以法律、行政法规、地方性法规等形式出现。教育政策通常以文件、通知、意见等形式出现。

3、⑥执行的方式不同。教育法律的执行方式是以 强制力为后盾，要求社会成员必须遵照执行；而教育政策则主要靠组织与宣传，启发人们自觉遵循。⑦稳定的程度不同。教育法律的稳定程度更高，而教育政策的灵活性更高。⑧公布的范围不同。教育法律必须向全社会公布，而教育政策只在一定范围内公布。

4、互相存在、制定主体不同。互相存在：教育政策是制定教育法规的依据，教育法规是教育政策的具体化、条文化和定型化。制定主体不同：教育法规是由 权力机关和 行政机关按法定程序制定的；而教育政策的制定既可以是 机关，也可以是政党、社会团体及其他组织。

5、执行方式不同 教育法规的执行是以 的强制力为后盾的，任何组织和个人都必须遵守，不得违反。而教育政策的执行方式主要是倚靠党政力量或党的纪律，运用号召、宣传、教育、解释、动员等方法贯彻落实，其强制力是有限的。规范效力不同 教育法规是一种社会规范，规定了人们的权利和义务。