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高考作文评分标准是怎么样的?
高考作文评分标准是按照不同的文体和要求,将作文分为不同的评分等级,一般分为基础等级和发展等级。基础等级是根据作文的内容、语言、结构和文体等方面进行评分,分为四等。
高考作文评分标准:一类卷:42-50分 要求:符合题意、论点明确、论据充实、论证合理、表达得体。二类卷:33-41分 要求:符合题意、论点明确。论据较充实、论证合理、表达基本得体。三类卷:25-32分 要求:基本符合题意、论点基本明确、论据较充实、论证基本合理、有少量语病。
高考作文评分标准:高考作文总分60分,但在评分时这60分是平均分为三部分的,分别为内容20分、表达20分、特征20分。内容与表达总共40分,是作文评分的基础等级,而特征是作文评分的发展等级。①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。符合文体要求,指符合考生所选文体的要求。
高考作文评分标准
1、高考作文评分标准是按照不同的文体和要求,将作文分为不同的评分等级,一般分为基础等级和发展等级。基础等级是根据作文的内容、语言、结构和文体等方面进行评分,分为四等。
2、高考作文评分标准:高考作文总分60分,但在评分时这60分是平均分为三部分的,分别为内容20分、表达20分、特征20分。内容与表达总共40分,是作文评分的基础等级,而特征是作文评分的发展等级。①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。符合文体要求,指符合考生所选文体的要求。
3、高考作文基础等级包括内容与表达两部分,各20分,分为四等:一等20-17分,二等16-12分,三等11-7分,四等6-0分。发展等级20分,包括深刻、丰富、有文采、有创意几个方面。基础等级分内容和表达两项,基础等级的评分,以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。
4、作文评分标准:未完作文:(1)主体已写出,无结尾,仍按基础等级评分,不影响发展等级评分。(2)主体未写出,或300字以内作文在10分以下给分,包括10分,直接记在内容栏里,其它为0分。
高考语文作文评分标准
内容立意准确(20分)理解高考作文材料至关重要,立意要清晰明确,否则即使写得再好也难以得分。如果偏离主题,这20分将白白丢失。平时应多练习,总结历年作文题目,对照答案分析。多练题后,面对题目会更加从容,不易偏题。
一等作文(20-17分)要求切合题意,中心突出,内容充实且情感真挚。二等(16-12分)则要求符合题意,中心明确,内容相对丰富,感情真实。三等(11-7分)标准稍低,基本符合题意,中心基本明确,内容相对单薄,感情基本真实。四等(6-0分)则针对偏离题意、中心不明确、内容不合适或感情虚假的情况。
(一)一等 符合题意:凡是在材料内容及含义范围内行文的。中心突出:凡是紧紧围绕主题构思行文的。内容充实:凡是材料丰富,表现主题的。思想健康:凡是思想倾向积极健康的。感情真挚:凡是行文合情入理的。(二)二等 符合题意:凡是在材料内容及含义范围内行文的。中心明确:凡是能围绕主题构思行文的。
高考作文评分标准:高考作文总分60分,但在评分时这60分是平均分为三部分的,分别为内容20分、表达20分、特征20分。内容与表达总共40分,是作文评分的基础等级,而特征是作文评分的发展等级。①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。符合文体要求,指符合考生所选文体的要求。
作文扣分要求 出现错别字,1个错别字扣1分,重复不计,扣完5分为止;标点符号出现3处以上错误的酌情扣分;不足字数者,每少50字扣1分;无标题扣2分。残篇评定:400字以上的文章,按评分标准评分,扣字数分。(少50个字扣1分);400字以下的文章,20分以下评分,不再扣字数分。
高考语文作文,字数不够,每少于50字扣1分。虽然评分标准规定800字以下,50字以下每扣1分,但实际情况说明:800字以下,50字以下每扣1分,5分;如果字数少于400字且结构严重不完整,则不可以扣除字数。有三种不同的分数。如果考生写的好高考,它会变得更加丰富多彩,但我很难完成它。
高考语文评分细则
1、高考语文作文评分标准及评分细则如下:基础等级。基础等级分内容和表达两项,基础等级的评分,以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。内容项(20分)的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑,对于材料的把握虽然符合题意,但文章不好,中心基本明确、内容单演,感情基本真实的,可以在三等上打分。
2、高考语文作文评分注重全面考量,以确保公平公正。评判标准包括考生的基本写作能力和综合语文素养,主要评价文章的实际质量。评分标准分为六档,从高分的54-60分到低分的30分以下,每档分数区间明确。评分时会考虑“语文素养”因素,低质量的作文如词汇贫乏、表达混乱或书写问题,将影响分数。
3、年高考语文作文的评分分为基础分和发展分,基础等级分内容和表达两项,基础等级的评分,以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。发展等级分原则上随内容或表达的等次给分。
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