情商测试题(汇总3篇)

情商测试题 第1篇

单项选择题

1、张明在实验室考察不同颜色对人视觉的影响，李亮在日常的教学环境条件下考察不同教学方法对学生学习成绩的影响，两人研究方法的不同在于（）

A有无自变量 B有无因变量 C控制额外变量 D有无研究假设

【参考答案】选C。

A斯滕伯格 B布鲁纳 C奈塞尔 D西蒙

【参考答案】选C。

3、病人因颞叶受伤而导致受损的功能主要是（）

A听觉 B视觉 C嗅觉 D味觉

【参考答案】选A。

4、在裂脑人实验中，假设给被试左视野呈现“苹果”图片，右视野呈现单词“杯子”，能顺利完成的任务是（）

A用左手选出屏幕后摆放的苹果

B右手选出苹果

C左手选出屏幕后摆放的杯子

D口头报告看到的苹果

【参考答案】选A。

5、若以黑色圆点实验刺激材料，成人注意广度的平均水平是（）

A3-4个 B4-5个 C6-7个 D8-9个

【参考答案】选D。

6、剥夺人的快速眼动睡眠后，让其重新入睡，其快速眼动睡眠通常会（）

A增加 B消失 C减少 D无变化

【参考答案】选A。

7、在声音传导的过程中，中耳三块听小骨把声音最终传递到（）

A柯蒂氏器B正圆窗C卵圆窗D前庭器官

【参考答案】选C。

8、在夜空中，由于浮云的移动，使人们联想为浮云后面的月亮在动，这种现象称为（）

A运动后效 B诱导运动 C自主运动 D动景运动

【参考答案】选B。

9、右图所示的向日葵近疏远密，它说反应的视觉线索是（）

A空气透视 B线条透视 C纹理梯度 D对象重叠

【参考答案】C。

10、最早的社会心理学实验室（）

A社会比较 B_模拟 C从众 D社会助长

【参考答案】选D。

11、小明嚼口香糖玩时，不慎将10元纸币掉到狭缝里，几经尝试，无法用手取出，最后在别人建议下用口香糖粘初，小明开始没有用这样的方法的主要影响因素是（）

A功能固着 B原型启发 C动机 D知识表征

【参考答案】选A。

12、进行三段论推理时，有时出现错误的结论。例如“有些哲学家是诗人，有些诗人是画家，所以有些哲学家是画家。”伍德沃斯对这种错误推理的解释是（）

A前提逻辑产生气氛影响人的结论

B没有根据前提建立更多的心理模型

C在推理过程中没有集中注意力

D个体错误地解释了前提

【参考答案】选A。

13、下列选项中，不属于语言的特征的是（）

A具有社会性B具有句法规则

C有限的词语能产生无限的语句

D词语与其所代表的意义的联系时必然的

【参考答案】选D。

14、一般认为，口吃属于（）

A语言理解障碍 B语言产生障碍 C语言直觉障碍 D语义加工障碍

【参考答案】选B。

15、根据比率智商的计算公式，如一个孩子的心理年龄与生理年龄一致，则智商是（）

A50 B75 C100 D125

【参考答案】选C。

16、在智力的PASS模型中处于最高层次认知过程的事（）

A注意 B计划 C同时性加工 D继时性加工

【参考答案】选B。

17、人们在自我表露时候通常遵循的原则是（）

A相互性 B折扣 C公平性 D自我监控

【参考答案】选A。

18、不属于大五人格因素特质的是（）

A开放性 B精神质 C神经质 D宜人性

【参考答案】选B。

19、将潜意识理论从个体意识发展为集体意识的学者是（）

A阿德勒B罗杰斯C荣格D弗洛伊德

【参考答案】C。

20、当玩具在眼前消失，儿童认为它仍然存在的，这个描述对应的概念是（）

A客体永久性 B知觉的恒常性 C运算 D守恒

【参考答案】A。

21、大多数儿童在许多记忆任务上的随年龄增长而提高，持信息加工观点的研究者对这一现象最可能的解释是（）

A发展过程中具体的记忆发展变化

B父母和老师的强化效应随儿童年龄逐渐积累

C随儿童成长，他们可相对使用更多样化的记忆策略

D对儿童而言，记忆能力的测量随着儿童年龄的增加而变得更可靠。

【参考答案】C。

22、在同伴提名中，受到同伴正向提名较少、负向提名较多的是（）

A受欢迎儿童B被拒斥儿童C有争议儿童D受忽略儿童

【参考答案】B。

23、特雷恩的选择性繁殖实验证明了（）

A可以通过训练改善老鼠的迷茫学习能力

B老鼠的迷宫学习能力与其自然成熟相关

C老鼠的迷宫学习能力受其基因组成的影响

D老鼠比鸽子具有更好的迷宫学习能力

【参考答案】C。

24、根据屈布勒-罗斯的观点，死亡应对可以分为五个阶段，这些阶段依次是（）

A愤怒-否认-抑郁-乞求-接纳 B否认-抑郁-乞求-愤怒-接纳

C愤怒-抑郁-否认-乞求-接纳 D否认-愤怒-乞求-抑郁-接纳

【参考答案】D。

25、下列关于皮亚杰认知发展理论中“图式”的表述，错误的是（）

A图式是知识的`一种表征方式 B图式是概括化的动作模式

C图式是动作的结构或组织 D图式是具有可逆性的一种操作

【参考答案】A。

26、布鲁纳认为，学生学习必须“超越给定信息”，这一观点强调的学习过程是（）

A获得 B转化 C评价 D动机

【参考答案】B。

27、根据加涅的观点，属于连锁学习范畴的是（）

A辨别学习 B言语联想学习 C具体概念学习 D定义概念学习

【参考答案】B。

28、根据多伊奇的观点，最能激发学生掌握目标动机系统的课堂结构是（）

A竞争型课堂结构 B合作型课堂结构

C个体化型课堂结构 D混合型课堂结构

【参考答案】C。

29、外部动机和内部动机不是相互对立的，学习动机激发的重点在于外部动机的不断内化。持这一观点的动机理论是（）

A成败归因理论 B言语联想学习 C自我价值理论 D自我决定理论

【参考答案】D。

30、普雷马克原理是指（）

A用低频活动作为高频活动的强化物

B用高频活动作为低频活动的强化物

C用低频活动作为低频活动的强化物

D用高频活动作为高频活动的强化物

【参考答案】B。

情商测试题 第2篇

一、单项选择题

1、心理现象分为（A）A、心理过程与个性心理 B、认知过程与个性心理 C、情感过程与个性心理 D、意志过程与个性心理。

2、心理过程包括（D）A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程

C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程

3、个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的A、认知过程 B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程

4、（C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究A、普通心理学B、发展心理学C、理论心理学D、生理心理学

5、（B）在广度上研究各个社会领域内的心理A、社会心理学B、应用心理学C、发展心理学D、比较心理学

6、（F）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律。

（E）是研究个体心理发生、发展规律的科学、

（D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、

（C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、

（B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、

（A）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支

A、比较心理学B、理论心理学C、社会心理学D、实验心理学E、发展心理学F、普通心理学

7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（C）A、社会心理学B、理论心理学C、应用心理学D、普通心理学

8、自然实验法的优点是（A）A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性,降低真实性

9、（C）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。

A、笛卡尔B、洛克C、冯特D、缪勒

10、（B）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。

A、1789 B、1879 C、1798 D、1897

11、（A）被誉为心理学之父或心理学第一人、A、冯特 B、洛克 C、笛卡儿 D、缪勒

12、精神分析学派(精神动力学派)是（C）创立的、A、笛卡尔 B、华生 C、弗洛伊德 D、罗杰斯

13、_心理学的第一大势力_是指（A）A、精神分析 B、行为主义C、认知 D、人本主义

14、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家（B）出版了《行为:比较心理学导论》一书，由此他被称为行为主义的创始人、A、罗杰斯 B、华生 C、弗洛伊德 D、马斯洛

二、多项选择题

1、心理现象分为（A、C）

A、心理过程 B、认知过程 C、个性心理 D、情感过程 E、意志过程

2、心理过程包括（C，E，G）

A、感知过程 B、知觉过程 C、认识过程 D、注意过程 E、情感过程 F、行为过程 G、意志过程

3、个性心理特征包括（B，C，E）

A、认知 B、能力 C、气质 D、情感 E、性格

4、心理学可分为（A，D）

A、理论心理学B、发展心理学C、普通心理学D、应用心理学 E、社会心理学

5、下列属于理论心理学的是（A，B，D，E）

A、普通心理学B、社会心理学C、教育心理学D、生理心理学E、实验心理学

6、下列属于应用心理学的是（B，C，D，E）

A、社会心理学B、教育心理学C、咨询心理学D、管理心理学E、消费心理学

7、以下哪些是理论心理学的研究内容（A，B，C，D,F）

A、心理学学科性质B、心理学方法论C、身心问题D、学习心理机制E、心理的生理基础F、心理的起源

8、科学的三大特征是（A，B，D）

A、客观性B、可验证性C、准确性D、系统逻辑性E、描述性

9、（A，B，C）决定了心理学的自然科学属性、

A、心理学的研究对象B、心理学的历史渊源C、心理学的研究方法D、人的社会性

10、（A，C）的基本原理是心理学研究的根本指导思想、

A、辩证唯物主义 B、形而上学 C、历史唯物主义 D、唯物主义 E、机械唯物主义

11、在心理学研究中必须坚持的基本原则是（A，B，C，D）、

A、客观性原理 B、系统性原理 C、发展性原理 D、教育性原理E、协同性原理

12、观察法可以分为（A,B,C，E）、

A、参与观察法与非参与观察法 B、现场观察与情景观察 C、长期观察与短期观察 D、情景观察与控制观察 E、全面观察与重点观察

13、观察法要有效，就要特别注意（B，C，D，E）

A、每次尽可能长 B，有明确观察目的C、随时记录 D、可利用现代手段E、每次时间不宜过长

14、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（A，B）的关系和变化的'规律、

A、自变量 B、因变量 C、人脑 D、客观世界

15、实验法可分为（A，D）

A、实验室实验法 B、情景实验法 C、参与实验法 D、自然实验法

16、在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面（A，B，C，D）

A、实验情境 B、控制被试 C、控制实验刺激 D、控制被试的反应

17、调查法可分为（B，C，D，E）、

A、一般调查法和特殊调查法 B、一般调查法和专题调查法 C、事实特征调查和征询意见调查 D、结构式调查和非结构式调查 E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等

18、调查法的缺点是（B，C，D）

A、难以在短时间内获得大量第一手的资料 B、被调查者可能有意不作出真实回答

C、封闭式的问题损失数据有效性 D、问题措词不易确定

19、一般研究法主要包括（A，B，D）

A、实验和研究设计 B、对数据的统计处理 C、抽样法 D、逻辑思维法

20、心理学发展的历史分为（A，C）

A、孕育阶段 B、转折阶段 C、确立阶段 D、发展阶段

21、冯特对心理学的历史功绩主要有（A，B，D）

A、心理学的确立 B、实验心理学的创立 C、出版〈〈生理心理学原理〉〉 D、建立心理学专业队伍

22、弗洛伊德把人的意识分为（A，B，C）

A、意识 B、前意识 C、潜意识 D、后意识

23、弗洛伊德的早期理论包括（A，B，C）

A、潜意识理论 B、梦的解释 C、泛性论 D、本能学说 E、人格理论

情商测试题 第3篇

一、单项选择题

1.下列各项中，不是用来描述个性的词是( )。

A.自私自利

B.心胸狭窄

C.宽容大度

D.相貌出众

2.个性的( )指人与人之间没有完全相同的个性。

A.独特性

B.整体性

C.稳定性

D.社会性

3.从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性( )的表现。

A.独特性

B.整体性

C.稳定性

D.社会性

4.个性倾向性是以人的( )为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。

A.理想

B.动机

C.需要

D.志向

5.对幼儿来说，个性发展的主要内容是( )开始形成的。

A.自我意识

B.个性特征

C.调控系统

D.情绪状态

5.在一定程度上说，( )的成熟标志着儿童个性的成熟。

A.自我意识

B.个性特征

C.能力倾向

D.个性倾向

7.孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是( )的差异。

A.言语特征

B.记忆过程

C.思维特征

D.气质类型

8.自我意识萌芽最重要的标志是( )。

A.会叫“妈妈”

B.思维出现

C.学会评价

D.掌握代词“我”

9.自尊心、自信心和羞愧感等是( )的成分。

A.自我评价

B.自我体验

C.自我控制

D.自我觉醒

10.关于需要和动机的表述不正确的是( )。

A.需要是人脑对生理和社会的要求的反映

B.动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的动力

C.需要一旦产生，就转化成为推动人活动的动力

D.需要必须有诱因条件才能转化为动机

11.关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是( )。

A.儿童的性格尚未表现出明显的个别差异

B.儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点

C.学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成

D.学龄晚期阶段，性格的改造更加困难

12.( )迅速发展是幼儿学习的基础。

A.语言能力

B.模仿能力

C.认识能力

D.特殊能力

13.气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是( )。

A.表现在活动中

B.对活动有直接影响

C.不直接决定活动的完成

D.直接影响活动的效率

14.不同气质特点可以有针对性地进行培养;针对( )的孩子，应防止粗枝大叶，虎头蛇尾。

A.胆汁质

B.多血质

C.粘液质

D.抑郁质

15.心理学和生理学的研究证明，儿童智力发展的关键期是( )。

A.婴儿期

B.学前期

C.学龄初期

D.学龄中期

16.能够集中反映人的心理面貌的独特性的是( )。

A.个性的调节系统

B.个性的倾向性

C.个性的心理特征

D.个性的能动性

17.不属于气质的特性是( )。

A.遗传性

B.先天性

C.易变性

D.稳定性

18.“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是( )。

A.独立性的`

B.个别方面的

C.多方面的

D.依从性的

19.表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是( )。

A.道德感

B.理智感

C.气质

D.性格

20.布鲁姆认为，( )是智力发展的最高点。

21.下面不属于幼儿社会性需要的形式是( )。

A.安全

B.交往

C.游戏

D.尊重

22.个性心理特征不包括( )。

A.需要

B.能力

C.气质

D.性格

23.直接影响活动效率的因素是( )。

A.气质

B.性格

C.能力

D.兴趣

24.托马斯·切斯将儿童的气质分为三种，即容易抚育型、困难抚育型和( )。

A.情绪不稳定型

B.多愁善感型

C.掩蔽现象型

D.起动迟缓型

25.( )不是幼儿期儿童性格的典型特点。

A.活泼好动

B.喜欢交往

C.好奇好问

D.稳定性较强

二、填空题

是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的、各种心理特点或品质的独特组合。

2.对自己所作所为的看法和态度，包括对自己的存在以及与周围人或物的关系的意识，就是______。

3.需要是个性积极性的源泉。需要分______需要和______需要两种。

是在需要刺激下直接推动人进行活动以达到一定目的的内部动力。它可能是被意识到的，也可能是未被意识到的。

5.兴趣有三个特点：______、______和______。

6.气质指一个人所特有的、主要是生物性决定的、相对稳定的心理活动的动力特征，主要表现在心理活动的______、______及______、______方面。

是指表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征。性格的特点包括______和______。

8.根据心理活动的速度、强度及灵活性的不同，在日常生活中，一般将人的气质划分为四种类型，即______、______、______及______。

9.个性心理特征包括______、______和______。

10.兴趣有三个特点：______、______和______。

答案及解析

一、单项选择题

.个性是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的、各种心理特点或品质的独特组合，相貌出众则不属于这一类。

.没有完全相同的个性是独特性的体现。

.一个方面可以看出另一个方面，这说明个性的整体性。

.需要是动机系统的基础。

.对幼儿来说，个性特征是个性发展的主要内容。

.自我意识的成熟是儿童个性的成熟。

.气质类型是先天的，是刚出生时就表现出来的差异。

.掌握代词“我”是自我意识萌芽的最重要的标志。

.自尊心、自信心和羞愧感等是从自我评价中产生的。

.需要要成为推动活动的动力，还必须有外在的诱因。

.儿童的性格已经表现出明显的个别差异。

.模仿能力是幼儿学习的基础。

.能力不直接影响活动的效率。

.这是针对多血质儿童的弱点。

.儿童智力在学龄前就成熟了。

.个性心理特征最能集中反映一个的心理面貌。

.气质相对稳定。

.儿童对自我评价不稳定，容易受外界影响。

.个性是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的、各种心理特点或品质的独特组合。

.布鲁姆认为，智力发展的最高点在17岁。

.安全的需要不属于社会性需要。

.需要是个性倾向性的内容。

.能力直接影响活动的效率。

.托马斯·切斯将儿童的气质分为容易抚育型、困难抚育型和起动迟缓型三种。

.幼儿期儿童性格的典型特点是活泼好动、喜欢交往、好奇好问和模仿性强。

二、填空题

1.个性

2.自我意识

3.生理社会

4.动机

5.指向性 情绪性 动力性

6.强度 平衡性 灵活性 指向性

7.性格 对现实稳定的态度 惯常的行为方式

8.胆汁质 多血质 粘液质 抑郁质

9.能力 气质 性格

10.指向性 情绪性 动力性